Débat 3


La bataille d’Hernani





Ressource complémentaire

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Contexte
Depuis les tragédies de Racine et L’Art poétique de Boileau (voir Repères p. 119), le théâtre est soumis à des règles strictes. Mais, sous l’influence politique de la Révolution française, les artistes romantiques cherchent à libérer le théâtre, aussi bien esthétiquement que politiquement : c’est l’origine de la « bataille d’Hernani », opposition entre classiques et romantiques dans le public de la pièce de Victor Hugo, en 1830.

Objectifs

Découvrir le débat fondateur du théâtre romantique
Comprendre les enjeux esthétiques et politiques de la représentation théâtrale
Comprendre la formation d’un mythe historique

Parcours
  • Parcours 1 :
    Vous souhaitez comprendre le débat esthétique entre les classiques et les romantiques.
  • Parcours 2 :
    Vous souhaitez réfléchir aux enjeux politiques de la représentation théâtrale.
  • Parcours 3 :
    Vous souhaitez découvrir la construction de la légende de la célèbre bataille dans le public.

Parcours 2 : Les enjeux politiques


Texte A
L’amplification de la légende de la bataille d’Hernani naît des récits qu’en ont fait les témoins directs, notamment Théophile Gautier, quarante-quatre ans plus tard.

  Il suffisait de jeter les yeux sur ce public pour se convaincre qu’il ne s’agissait pas là d’une représentation ordinaire ; que deux systèmes, deux partis, deux armées, deux civilisations même, – ce n’est pas trop dire – étaient en présence, se haïssant cordialement, comme on se hait dans les haines littéraires, ne demandant que la bataille, et prêts à fondre l’un sur l’autre. L’attitude générale était hostile, les coudes se faisaient anguleux, la querelle n’attendait pour jaillir que le moindre contact, et il n’était pas difficile de voir que ce jeune homme à longs cheveux trouvait ce monsieur à face bien rasée désastreusement crétin et ne lui cacherait pas longtemps cette opinion particulière.


Théophile Gautier, Histoire du romantisme, 1874.

Conseils pour le parcours 2

    Temps 1

  • Prenez des notes en lisant ou en écoutant les documents.
  • Cherchez et définissez les termes qui vous semblent importants.

  • Temps 2

  • Veillez à la clarté de votre propos : définissez les termes inconnus et notez les mots importants.

  • Temps 3

  • Préparez vos arguments à l’avance en relisant vos notes.

  • Pendant le débat, organisez des tours de parole durant l’entrevue