Chargement de l'audio en cours
Cacher

Cacher la barre d'outils

Plus

Plus


Débat 3


La bataille d’Hernani





Ressource complémentaire

Retrouvez tous les documents supports pour cette activité.


Contexte
Depuis les tragédies de Racine et L’Art poétique de Boileau (voir Repères p. 119), le théâtre est soumis à des règles strictes. Mais, sous l’influence politique de la Révolution française, les artistes romantiques cherchent à libérer le théâtre, aussi bien esthétiquement que politiquement : c’est l’origine de la « bataille d’Hernani », opposition entre classiques et romantiques dans le public de la pièce de Victor Hugo, en 1830.

Objectifs

Découvrir le débat fondateur du théâtre romantique
Comprendre les enjeux esthétiques et politiques de la représentation théâtrale
Comprendre la formation d’un mythe historique

Parcours
  • Parcours 1 :
    Vous souhaitez comprendre le débat esthétique entre les classiques et les romantiques.
  • Parcours 2 :
    Vous souhaitez réfléchir aux enjeux politiques de la représentation théâtrale.
  • Parcours 3 :
    Vous souhaitez découvrir la construction de la légende de la célèbre bataille dans le public.

Parcours 2 : Les enjeux politiques


Texte A
L’amplification de la légende de la bataille d’Hernani naît des récits qu’en ont fait les témoins directs, notamment Théophile Gautier, quarante-quatre ans plus tard.

  Il suffisait de jeter les yeux sur ce public pour se convaincre qu’il ne s’agissait pas là d’une représentation ordinaire ; que deux systèmes, deux partis, deux armées, deux civilisations même, – ce n’est pas trop dire – étaient en présence, se haïssant cordialement, comme on se hait dans les haines littéraires, ne demandant que la bataille, et prêts à fondre l’un sur l’autre. L’attitude générale était hostile, les coudes se faisaient anguleux, la querelle n’attendait pour jaillir que le moindre contact, et il n’était pas difficile de voir que ce jeune homme à longs cheveux trouvait ce monsieur à face bien rasée désastreusement crétin et ne lui cacherait pas longtemps cette opinion particulière.


Théophile Gautier, Histoire du romantisme, 1874.

Conseils pour le parcours 2

    Temps 1

  • Prenez des notes en lisant ou en écoutant les documents.
  • Cherchez et définissez les termes qui vous semblent importants.

  • Temps 2

  • Veillez à la clarté de votre propos : définissez les termes inconnus et notez les mots importants.

  • Temps 3

  • Préparez vos arguments à l’avance en relisant vos notes.

  • Pendant le débat, organisez des tours de parole durant l’entrevue avec le roi. Qui parle ? À quel moment ?

Henry-Augustin Valentin, Théophile Gautier en tenue des représentations de Hernani, vers 1876, gravure, 22,7 × 14,6 cm, musée Carnavalet, Paris.
Doc. 2
Henry-Augustin Valentin, Théophile Gautier en tenue des représentations de Hernani, vers 1876, gravure, 22,7 × 14,6 cm, musée Carnavalet, Paris.

◈ Temps 1 : Recherches sur le sujet

Répartissez‑vous en deux groupes.

a. À partir des documents 1 à 4, le premier groupe cherche pourquoi et comment Hernani possède une forte portée politique.

b. À partir des documents 5 à 8, le second groupe compare la démarche politique revendiquée par Victor Hugo à l’analyse qu’en fait un universitaire contemporain.

◈ Temps 2 : Partage des informations

Chaque groupe présente le fruit de ses recherches à la classe à travers une présentation claire et attractive.


◈ Temps 3 : Argumentation

En 1830, la commission de censure a examiné la pièce de Victor Hugo et a autorisé le dramaturge à la représenter. Face à la « bataille », elle est prise de doute. Déterminez dans quelle mesure représenter Hernani menace le pouvoir du roi : débattez entre vous puis argumentez au cours d’une entrevue avec le roi. Vous pouvez utiliser l'enregistreur ci‑dessous pour vous entraîner.
Enregistreur audio

Parcours 3 : La construction d’une légende


◈ Temps 1 : Recherches sur le sujet

À partir des ressources complémentaires de ce débat (présentes à la page suivante), répondez aux questions suivantes :

a. Quels sont les éléments qui ont contribué à créer la légende de la bataille d’Hernani (personnes, objets, anecdotes) ?


b. D’après les documents de 1830 et l’analyse universitaire aujourd’hui, qu’est-ce qui a été inventé ?

◈ Temps 2 : Partage des informations

Chaque groupe présente le fruit de ses recherches à la classe à travers une présentation claire et attractive.


◈ Temps 3 : Argumentation

Préparez la situation de votre choix.

Sujet 1
ÉCRIT
Vous venez de lire le récit de Gautier. Répondez‑lui dans une lettre argumentée pour lui démontrer qu’il reconstruit cet événement.

Sujet 2
ORAL
En groupe, montez une émission de radio qui aura pour sujet la construction de la légende.
Enregistreur audio

Conseils pour le parcours 3

    Temps 1

  • Prenez des notes en lisant et en écoutant les documents, afin de vous souvenir des informations dont vous devrez rendre compte.
  • Pour être plus efficace, créez un tableau comparatif : listez les éléments de la légende et pour chacun d’eux, ajoutez les éléments de remise en question.

  • Temps 2

  • Préparez une présentation claire et attractive (utilisez par exemple des images, racontez les anecdotes).

  • Temps 3

  • Sujet 1 : Respectez les contraintes de la lettre et appuyez‑vous précisément sur le texte de Théophile Gautier.

  • Sujet 2 : Préparez rigoureusement votre émission, et intégrez des lectures de courts extraits.

Parcours 1 : Le débat esthétique



◈ Temps 1 : Recherches sur le sujet

À partir des documents complémentaires proposés, répondez aux questions suivantes :

a. Rappelez les règles classiques qui s’appliquent au théâtre (► voir Repères p. 119).


b. En quoi l’intrigue d’Hernani va‑t‑elle à l’encontre de ces règles ? Justifiez par des exemples précis.


c. Du point de vue du style, en quoi Hernani est‑elle une œuvre novatrice ?


◈ Temps 2 : Partage des informations

Répartissez‑vous en trois groupes pour présenter le fruit de vos recherches à la classe.

a. Le premier groupe présente les revendications des écrivains Stendhal et Victor Hugo.

b. Le deuxième groupe réalise un tableau comparatif des règles classiques et des innovations romantiques.

c. Le troisième groupe présente une synthèse des innovations stylistiques.

◈ Temps 3 : Argumentation

Préparez la situation de votre choix.

Sujet 1
ORAL
Vous êtes Victor Hugo et vous devez présenter la pièce et la défendre devant un groupe de classiques. Préparez votre discours, tandis que les classiques préparent leur attaque.

Sujet 2
ORAL
Écrivez une critique de la pièce au lendemain de la première. Qui allez‑vous soutenir ?
Enregistreur audio

Albert Besnard, La première d’Hernani. Avant la bataille, 1903, huile sur toile, 102 × 122 cm, maison de Victor Hugo, Paris.
Doc. 1
Albert Besnard, La première d’Hernani. Avant la bataille, 1903, huile sur toile, 102 × 122 cm, maison de Victor Hugo, Paris.

Conseils pour le parcours 1

    Temps 1

  • Prenez des notes en lisant les documents, afin de vous souvenir des informations dont vous devrez rendre compte.
  • Pour être plus efficaces, répartissez‑vous les documents en fonction des groupes du temps 2, et échangez entre vous pour préparer des réponses communes à soumettre à votre professeur(e).

  • Temps 2

  • Sélectionnez les informations et gardez‑en l’essentiel. Puis, présentez-les clairement et précisément pour transmettre vos connaissances de manière efficace.
  • Essayez de rendre votre présentation attractive avec des images et des anecdotes amusantes.

  • Temps 3

    Sujet 1
  • Victor Hugo : préparez les arguments de votre discours à l’avance (voir Fiche p. 524) et travaillez l’aspect rhétorique (voir Fiches p. 526 et 532).
  • Les classiques : construisez et organisez les arguments de votre blâme à l’avance.

  • Sujet 2 Inspirez‑vous des critiques que vous avez lues (style, arguments…).
Connectez-vous pour ajouter des favoris

Pour pouvoir ajouter ou retrouver des favoris, nous devons les lier à votre compte.Et c’est gratuit !

Livre du professeur

Pour pouvoir consulter le livre du professeur, vous devez être connecté avec un compte professeur et avoir validé votre adresse email académique.

Votre avis nous intéresse !
Recommanderiez-vous notre site web à un(e) collègue ?

Peu probable
Très probable

Cliquez sur le score que vous voulez donner.

Dites-nous qui vous êtes !

Pour assurer la meilleure qualité de service, nous avons besoin de vous connaître !
Cliquez sur l'un des choix ci-dessus qui vous correspond le mieux.

Nous envoyer un message




Nous contacter?