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Parcours citoyen

Le progrès technologique est-il bon pour nous ?

OBJECTIF

J'utilise l'écrit pour penser et pour apprendre

Introduction

Introduction
Il s’agit, dans un débat organisé par le professeur et nourri de vos réflexions et opinions, de confronter le progrès technologique à des questions d’ordre éthique, sanitaire, historique.

1

Observez

La première étape se fait en classe entière. Le professeur affiche successivement au tableau quelques images et pose toujours les mêmes questions ; il s’agit de ritualiser l’observation et la parole.
Crayon
Démarrer l’étape 1
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2

Argumentez

Formez des groupes de quatre à cinq élèves. Chaque groupe choisit une image ou des images et recherche deux à cinq arguments favorables au progrès illustré par l’image et autant d’arguments défavorables.
Crayon
Démarrer l’étape 2
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3

Donnez forme à vos idées

  • Chaque groupe élabore une carte mentale (sur papier ou via un logiciel comme Freemind) pour mettre en forme les différents avis sur le thème choisi.
  • Sur une feuille A3, reproduisez la carte mentale et complétez-la (images, dessins, citations…).
  • Si vous avez le temps, vous pouvez ensuite la présenter à la classe et y ajouter des arguments proposés par le reste de la classe pendant un débat sur le progrès.
Crayon
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Une carte mentale.

Une carte mentale.

Batshevs/shutterstock

Une carte mentale.
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