Français 4e
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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 2
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
Aux frontières du réel
Ch. 6
Germinal, un roman et un film
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
L'information, des textes aux médias
Thème complémentaire
Ch. 8
La ville entre chien et loup
La langue au cycle 4
Lexique
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Conjugaison
Orthographe
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Orthographe
Fiche orthographe 2
Les accords avec le sujet
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Observer
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Exercice 1
Une foule de spectateurs se pressaient aux portes du cinéma. Marie, Sohan, Jean et Yassine se sont faufilés pour retirer leurs places. Ce sont les parents de Yassine et de Marie qui avaient acheté les billets.
1. Relevez les verbes conjugués et indiquez leur sujet.
2. Remplacez ces sujets par un pronom personnel correspondant à la terminaison du verbe conjugué.
1. Relevez les verbes conjugués et indiquez leur sujet.
2. Remplacez ces sujets par un pronom personnel correspondant à la terminaison du verbe conjugué.
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Leçon
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Les accords sujet-verbe
- Dans tous les cas, le verbe s'accorde avec le sujet.
- Pour trouver le sujet d'un verbe, on pose la question qui est-ce qui + verbe ? ou qu'est-ce qui + verbe ?
- Le sujet se trouve généralement placé avant le verbe mais il peut aussi se trouver après lui ou être loin de lui.
- Du coin de la maison s'envole un merle.
- Anne-Claire, qui était en colocation avec Éléonore depuis un an (elles s'étaient rencontrées à Grenoble, au collège, s'étaient vite liées d'amitié, puis brouillées, puis retrouvées), d'humeur joyeuse, frissonnant de froid et du plaisir de traverser Lyon à vélo au petit matin, rentrait chez elle, des croissants à la main.
- Du coin de la maison s'envole un merle.
- Dans les propositions subordonnées relatives, repérez bien ce que reprend le pronom.
- C'est toujours moi [qui fais les courses].
Accord du verbe avec les noms collectifs
- Les noms collectifs sont par exemple un groupe de, une poignée de, etc.
- Le verbe est normalement accordé au singulier
- [La troupe d'acteurs] monte un spectacle.
- Il peut être au pluriel quand le nom collectif est précédé d'un déterminant indéfini
- Un groupe de comédiens arriva ou arrivèrent.
- Il est au pluriel quand le nom désigne un nombre.
- Une dizaine de comédiens ont monté ce spectacle.
(Voir p. 254 pour , et p. 268 pour )
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L'accord sujet-attribut
- L'attribut du sujet s'accorde avec le sujet.
- Juliette semble amoureuse.
- Pour trouver à quel nom ou pronom se rapporte un adjectif, on pose la question qui est (ou qu'est-ce qui est) + attribut ?
- Qui est amoureuse ? - Juliette
(Voir p. 255 pour )
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Vérifier
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Exercice 2 Ai-je bien compris la leçon ?
1. Le verbe s'accorde toujours avec son sujet.
2. L'attribut du sujet s'accorde toujours avec le sujet.
2. L'attribut du sujet s'accorde toujours avec le sujet.
3. Quand le sujet comporte un nom collectif l'accord se fait généralement au singulier.
4. Quand le nom collectif est précédé d'un déterminant défini (le groupe de, la bande de) l'accord se fait au pluriel.
4. Quand le nom collectif est précédé d'un déterminant défini (le groupe de, la bande de) l'accord se fait au pluriel.
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Exercice 3Je reformule la leçon
1. Réduisez la page et, par deux, résumez la leçon selon la forme qui vous convient (carte mentale, tableaux, phrases, etc.).
2. À partir de vos notes, expliquez la leçon à l'oral.
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S'exercer
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Exercice 4
Repérez les verbes conjugués et reliez-les à leur sujet.
1. Sans doute est-il un peu tôt pour se faire une idée.
2. Ce recueil de nouvelles est malheureusement épuisé.
3. « Croit-elle bien faire ? » se demandait Lucien.
4. Ainsi soit-il.
5. Loin derrière la montagne, se trouve une source d'eau.
1. Sans doute est-il un peu tôt pour se faire une idée.
2. Ce recueil de nouvelles est malheureusement épuisé.
3. « Croit-elle bien faire ? » se demandait Lucien.
4. Ainsi soit-il.
5. Loin derrière la montagne, se trouve une source d'eau.
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Exercice 5
Accordez chacun des verbes suivants à son sujet, en respectant bien la concordance des temps.
1. J'ai vu Thomas qui (courir) dans la rue tout à l'heure.
2. Attends, j'appelle Aurélie qui (aller) nous confirmer cela immédiatement !
3. Maxime, qui n'(être) jamais venu en cours, risque d'avoir des ennuis.
4. Regarde-les qui (s'amuser) dehors tandis que nous, nous devons éplucher des légumes...
1. J'ai vu Thomas qui (courir)
2. Attends, j'appelle Aurélie qui (aller)
3. Maxime, qui n'(être)
4. Regarde-les qui (s'amuser)
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Exercice 6
Accordez chaque verbe avec son sujet. Les verbes seront conjugués au présent de l'indicatif.
1. Ton père et ta mère t' (aimer) beaucoup.
2. Arthur et toi (vouloir) rester à la maison aujourd'hui.
3. Luca, Kilian et moi (être) amis depuis très longtemps.
4. Chloé et elle(vouloir) devenir commissaires de police.
1. Ton père et ta mère t'
2. Arthur et toi
3. Luca, Kilian et moi
4. Chloé et elle
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Exercice 7
Accorder les verbes entre parenthèses à l'imparfait.
1. De nombreux convives arrivés en avance (aider) à installer les tables et (commencer) à décorer la salle.
2. La troupe de danseurs russes (se produire) à l'opéra de Lyon. Une centaine de danseurs (être) sur scène.
3. Mes cousins et moi (passer) chaque année le réveillon ensemble.
4. Le groupe (se séparer) après avoir reçu les consignes.
5. C'est moi qui vous (ramener) ce soir-là.
1. De nombreux convives arrivés en avance
2. La troupe de danseurs russes
3. Mes cousins et moi
4. Le groupe
5. C'est moi qui vous
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Exercice 8
Conjuguez au passé composé les verbes entre parenthèses tout en respectant l'accord avec les noms collectifs.
1. Aujourd'hui, une bande d'amis (venir) me voir.
2. Une foule d'animaux (sortir) de la forêt
3. Un grand nombre de personnes (attendre) devant la porte.
4. À droite, la file de voitures (avancer) plus vite que celle de gauche, prenons-la !
1. Aujourd'hui, une bande d'amis
2. Une foule d'animaux
3. Un grand nombre de personnes
4. À droite, la file de voitures
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Exercice 9
✔Je maîtrise les chaînes d'accord.
Accordez chaque verbe avec son sujet.
1. La rencontre entre les Néo-Zélandais et les Australiens en finale de la coupe du monde de rugby (suivre, passé composé passif) par des millions de téléspectateurs, qui (ne pas être, imparfait) tous de fervents supporters.
2. Les Néo-Zélandais (offrir, passé composé) au monde des moments de rugby qui (rester, futur de l'indicatif) dans les annales.
3. Les Australiens, qui (ne pas être, présent) mauvais, (pouvoir, passé composé) marquer des points seulement pendant dix minutes, quand leurs adversaires (réduire, passé composé passif) à quatorze.
4. C'est la première fois qu'une équipe de joueurs qui (gagner, passé composé) l'édition précédente (remporter, présent de l'indicatif) le titre une deuxième fois d'affilée.
5. Nous qui (vouloir, présent de l'indicatif) un jour le remporter (devoir, futur de l'indicatif) largement nous améliorer
Accordez chaque verbe avec son sujet.
1. La rencontre entre les Néo-Zélandais et les Australiens en finale de la coupe du monde de rugby
2. Les Néo-Zélandais
3. Les Australiens, qui
4. C'est la première fois qu'une équipe de joueurs qui
5. Nous qui
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Exercice 10
Accordez chaque verbe avec son sujet.
1. Les indications que m'(donner, passé composé) ce passant (être, imparfait) complètement fausses.
2. L'ami dont je t'(parler, passé composé) l'autre jour quand nous (être, imparfait) chez Cédric et Yacine, nous (rejoindre, présent de l'indicatif) ce soir.
3. Ma grand-mère, celle qui (faire, présent de l'indicatif) de la confiture et qui nous (inviter, présent de l'indicatif) souvent chez elle, m' (demander, passé composé) de l'accompagner chez le garagiste.
4. Dans quelques minutes, (devoir, présent du conditionnel) arriver les premiers coureurs.
5. Selon une étude récente, le cartable des collégiens (peser, présent de l'indicatif) bien moins lourd qu'il y a dix ans.
1. Les indications que m'
2. L'ami dont je t'
3. Ma grand-mère, celle qui
4. Dans quelques minutes,
5. Selon une étude récente, le cartable des collégiens
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Exercice 11
Dans le texte suivant, repérez et corrigez les erreurs d'accord du sujet.
Lors des championnats de patinage artistique qui a eu lieu à Helsinki en 2016, un million de personnes a suivi les évolutions des sportifs en direct à la télévision, et quelques milliers d'autres sont venus les applaudir dans les gradins. « Quelles figures incroyables ! », hurlaient d'enthousiasme le présentateur. Le couple de Russes qui sont alors arrivés sur la piste ont immédiatement rétabli le silence. Très jeunes et talentueux, ils était les favoris du public. Mais au moment d'entrer sur la piste, la jeune femme, après quelques faux mouvements, chutèrent sur la glace et se tordis la cheville. Le groupe de secouristes se sont immédiatement précipités pour la sortir de la patinoire.
Lors des championnats de patinage artistique qui a eu lieu à Helsinki en 2016, un million de personnes a suivi les évolutions des sportifs en direct à la télévision, et quelques milliers d'autres sont venus les applaudir dans les gradins. « Quelles figures incroyables ! », hurlaient d'enthousiasme le présentateur. Le couple de Russes qui sont alors arrivés sur la piste ont immédiatement rétabli le silence. Très jeunes et talentueux, ils était les favoris du public. Mais au moment d'entrer sur la piste, la jeune femme, après quelques faux mouvements, chutèrent sur la glace et se tordis la cheville. Le groupe de secouristes se sont immédiatement précipités pour la sortir de la patinoire.
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Écrire
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Exercice 12
Vous raconterez le déroulement d'une sortie scolaire. Vous utiliserez au moins trois noms collectifs et quatre pronoms relatifs.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
