Grammaire
Fiche grammaire 10
Les compléments de phrase : les compléments circonstanciels
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Observer
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Exercice 1
À vingt-deux ans, par une belle matinée de printemps, Fantine quitta Paris, avec son enfant. Elle prit un fiacre pour se reposer. Vers le milieu du jour, celui-ci s'arrêta à Montfermeil, dans la ruelle du Boulanger.
Alors qu'elle passait devant l'auberge des Thénardier, Fantine vit deux petites filles qui jouaient avec insouciance sur une escarpolette.
1. Réécrivez ce texte en enlevant les groupes de mots soulignés. Le texte garde-t-il un sens ?
2. Pouvez-vous déplacer ces groupes de mots au sein des phrases ?
3. Quelles questions pouvez-vous poser pour trouver les groupes de mots soulignés ? Précisez leur fonction.
4. Le nom en gras peut-il être supprimé ? De quelle sorte de complément s'agit-il ?
Alors qu'elle passait devant l'auberge des Thénardier, Fantine vit deux petites filles qui jouaient avec insouciance sur une escarpolette.
1. Réécrivez ce texte en enlevant les groupes de mots soulignés. Le texte garde-t-il un sens ?
2. Pouvez-vous déplacer ces groupes de mots au sein des phrases ?
3. Quelles questions pouvez-vous poser pour trouver les groupes de mots soulignés ? Précisez leur fonction.
4. Le nom en gras peut-il être supprimé ? De quelle sorte de complément s'agit-il ?
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Leçon
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Qu'est-ce qu'un complément circonstanciel ?
- En latin, circumstare signifie « se tenir autour ». Le complément circonstanciel ne fait pas partie du groupe verbal. Il « se tient autour », en périphérie : c'est un complément de phrase.
- Il peut donc être supprimé sans que la phrase devienne incorrecte ou change totalement de sens.
Exemple : Ce soir, nous regarderons un film pour nous détendre. : Nous regarderons un film.
- Les compléments circonstanciels (abrégés en C.C.) donnent des précisions sur les circonstances de l'action.
Remarque
Dans ces phrases, un film est un complément essentiel du verbe (un COD) : il ne peut pas être supprimé.
(Voir p. 255 pour )
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Les classes grammaticales des compléments circonstanciels
Le complément circonstanciel peut être :
- un adverbe
Exemple : silencieusement, rapidement, demain, souvent - un groupe nominal
Exemple : ce matin, chaque jour - un groupe prépositionnel
Exemple : au parc, en forêt, dans le jardin, sans tarder - un verbe au gérondif (préposition en + verbe en -ant)
Exemple : en riant, en partant - une proposition subordonnée circonstancielle
Exemple : comme tu n'es pas venu, si tout se passe bien, dès que tu as ouvert, afin qu'ils comprennent
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Les différentes circonstances exprimées
| Le C.C. de | répond aux questions... | Exemples |
| Temps | Quand ? (depuis quand ? jusqu'à quand ? combien de temps ? à quelle fréquence ?) | Ce soir, nous irons au cinéma. Nous allons au cinéma chaque samedi. |
| Lieu | Où ? (vers où ? par où ? d'où ? jusqu'où ?) | Nous achèterons des popcorns à l'entrée. |
| Manière | De quelle manière ? | Nous discuterons en marchant. |
| Moyen | À l'aide de quel outil ? avec quel moyen de transport ? | Nous rentrerons en bus. |
| Accompagnement | Avec qui ? (uniquement pour une personne) | Nous irons au cinéma avec Paul et Julie. |
| Cause | Pour quelle raison ? | Nous irons voir un film d'action, car je sais que tu aimes ça. |
| Conséquence | Avec quelle conséquence ? | Ma réunion a été annulée, de sorte que je suis disponible. |
| But | Dans quel but ? | Nous irons au cinéma pour nous détendre. |
| Hypothèse ou Condition | À quelle condition ? dans quelle hypothèse ? | Si tu es disponible, nous pouvons aller au cinéma. |
(Voir p. 272 pour )
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Vérifier
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Exercice 2 Ai-je bien compris la leçon ?
1. Un complément circonstanciel peut être supprimé.
2. Un complément circonstanciel fait partie du groupe verbal.
2. Un complément circonstanciel fait partie du groupe verbal.
3. Un complément circonstanciel précise les circonstances de l'action.
4. Un adverbe peut avoir pour fonction d'être complément circonstanciel.
4. Un adverbe peut avoir pour fonction d'être complément circonstanciel.
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S'exercer
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Exercice 3
Indiquez la circonstance exprimée par chaque complément en gras : but, cause ou conséquence.
1. Les accidents de la route ont augmenté, au point qu'on a triplé le nombre de radars, afin d'améliorer la sécurité.
2. Sylvie étant bloquée dans les embouteillages, je vous propose que nous commencions la réunion sans elle, de sorte que nous ne terminions pas trop tard.
3. Il suffit qu'il arrive pour que tout le monde se taise !
4. Comme je lui avais lancé un défi, Kevin est venu au collège déguisé en dromadaire si bien qu'il a été renvoyé chez lui.
1. Les accidents de la route ont augmenté, au point qu'on a triplé le nombre de radars, afin d'améliorer la sécurité.
2. Sylvie étant bloquée dans les embouteillages, je vous propose que nous commencions la réunion sans elle, de sorte que nous ne terminions pas trop tard.
3. Il suffit qu'il arrive pour que tout le monde se taise !
4. Comme je lui avais lancé un défi, Kevin est venu au collège déguisé en dromadaire si bien qu'il a été renvoyé chez lui.
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Exercice 4
Indiquez la circonstance exprimée par chaque complément en gras, puis précisez sa classe grammaticale.
1. Chaque soir, Manon attend avec impatience que Pablo l'appelle.
2. Florian s'arrêta brutalement, au beau milieu de la rue.
3. Le professeur vit immédiatement qu'Antoine avait un livre ouvert sur ses genoux et il s'approcha de lui sans bruit.
4. Depuis six ans, Ilham pratique l'équitation dans le même club et avec la même passion.
1. Chaque soir, Manon attend avec impatience que Pablo l'appelle.
2. Florian s'arrêta brutalement, au beau milieu de la rue.
3. Le professeur vit immédiatement qu'Antoine avait un livre ouvert sur ses genoux et il s'approcha de lui sans bruit.
4. Depuis six ans, Ilham pratique l'équitation dans le même club et avec la même passion.
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Exercice 6
Complétez chacune des phrases suivantes avec un complément circonstanciel dont la nuance est précisée entre parenthèses.
1. (C.C. de cause), le chien l'a mordu.
2. Son train avait du retard, (C.C. de conséquence).
3. (C.C. de but), il a travaillé toute la nuit.
4. L'eau s'est engouffrée dans la grotte, (C.C. de cause).
5. Il manque d'humilité, (C.C. de conséquence).
6. L'oiseau s'envola (C.C. de but).
1. (C.C. de cause)
2. Son train avait du retard,
3. (C.C. de but)
4. L'eau s'est engouffrée dans la grotte,
5. Il manque d'humilité,
6. L'oiseau s'envola
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Exercice 5
Indiquez pour chaque groupe de mots en gras s'il s'agit d'un complément essentiel de lieu, temps, mesure ou d'un complément circonstanciel.
1. J'ai aperçu un héron au bord de la route.
2. La maison se situe au bord de la route.
3. Ces chauve-souris hibernent dans une grotte.
4. Ces peintures se trouvent dans une grotte.
5. Ce film dure deux heures.
6. Je travaille ici deux heures par jour.
7. Sandra se rend à Madrid.
8. La vie est moins chère à Madrid.
1. J'ai aperçu un héron au bord de la route.
2. La maison se situe au bord de la route.
3. Ces chauve-souris hibernent dans une grotte.
4. Ces peintures se trouvent dans une grotte.
5. Ce film dure deux heures.
6. Je travaille ici deux heures par jour.
7. Sandra se rend à Madrid.
8. La vie est moins chère à Madrid.
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Exercice 7
Relevez les 20 compléments circonstanciels du texte suivant, précisez pour chacun la circonstance exprimée et indiquez sa classe grammaticale.
Quand elle eut passé l'angle de la dernière maison, Cosette s'arrêta. Devant elle s'étendait un espace noir et désert. Elle regarda avec désespoir cette obscurité. Puis elle reprit son chemin, parce qu'elle redoutait la colère de l'aubergiste. Pour conjurer sa peur, elle se mit à courir. Elle courut de toutes ses forces jusqu'à la source, si bien qu'en arrivant la respiration lui manquait. Cosette connaissait bien les lieux, de sorte qu'elle ne se perdit pas dans l'obscurité. Elle tâtonna autour d'elle, et sa main trouva sur sa gauche le chêne auquel elle s'appuyait toujours. Pendant que le seau se remplissait, elle s'assit dans l'herbe pour reprendre des forces, parce que la tête lui tournait.
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Écrire
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Exercice 8
Ce matin, vous êtes arrivé au collège avec deux heures de retard. Le principal vous demande de rédiger une courte lettre à son attention, expliquant les raisons de ce retard.
Vous utiliserez des C.C. de temps, de lieu, de manière, de cause, de conséquence, de but.
Vous utiliserez des C.C. de temps, de lieu, de manière, de cause, de conséquence, de but.
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