Anglais 4e
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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Back-to-school Selfie
Ch. 1
Your choice, your voice!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Let's hit the road!
Ch. 3
The Food Truck Project
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Be the change!
Ch. 5
Let's swing!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Love to Death!
Ch. 7
Usual suspects!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
Art or Vandalism?
Ch. 9
We stand as one
Cultural spots
Grammar
Epilogue
Final challenge

#UnitedWeStand

Parler en continu : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.

Workbook p. 129

1
Ready?

Now, it's time to raise people's awareness of humanitarian crises. How can you make yourself heard? You have to be creative and make a powerful presentation. Let's learn how to create visual aids, shall we?

2
Steady...

Accompagnement personnalisé

Use visual aids

Appuie-toi sur des données chiffrées

  • Utiliser des informations précises permet de capter l'attention de ton auditoire et de synthétiser tes propos.
  • Les graphiques et les cartes permettent de présenter des informations assez techniques d'un seul coup d'œil.
  • Choisis-les avec soin, il faut que ces documents illustrent ton propos.


Illustre ton propos

  • Pour bien se faire comprendre, apprends la terminologie précise des infographies dont tu vas te servir (graph, pie chart...).
  • Tu peux aussi t'appuyer sur des cartes ou des infographies pour recentrer l'attention de ton auditoire.


Aide le public à suivre ton discours

  • Indique avec ton regard et ta main quand il faut regarder autre chose que l'orateur.
  • Balaye du regard l'ensemble des gens qui t'écoutent. Évite de regarder une seule personne, le sol ou le tableau pendant toute la durée de ton intervention.
  • Fais des pauses de temps en temps pour vérifier que le public te suit.

Exercice d'application

Level 1
Practise repeating each number five times. 33,972 → thirty-three thousand nine hundred and seventy two
9,700 ▪ 126 ▪ 33.5%
Enregistreur audio

Level 2
Create a diagram (a chart or graph to summarise the data). You can use software to help you out.
Level 3
Practise in front of a mirror, and use the graphics as a visual aid.
Enregistreur audio

3
Go!

Différenciation

A friend in need is a friend indeed
Personal challenge

As a class, a video for World Refugee Day for the UNHCR Youtube channel. Present one humanitarian crisis in the world, and explain how we could make it better.

Enregistreur audio

Une personne avec une camera
Le zoom est accessible dans la version Premium.

You must

You may

  • Give your personal opinion and imagine other possibilities.

You mustn't

  • Be critical or negative.

Compétences
A1+ Je peux présenter des faits en utilisant des phrases très simples.
J'utilise le présent simple et des dates.
Coup de pouce

A2 Je peux aussi décrire des conditions de vie et des activités quotidiennes.
J'utilise le prétérit simple et donne des informations géographiques.
Coup de pouce

A2+ Je peux raconter en faisant des phrases complexes.
J'utilise des mots de liaison et des pronoms relatifs.
Coup de pouce

Vers B1 Je peux exprimer mon opinion personnelle de manière cohérente.
Je peux émettre des hypothèses et proposer des solutions.
Coup de pouce

Personal challenge

Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour communiquer.

Take action


Write a letter to a local charity to offer your help (language, lessons, food, advice...).

You must

  • Use the standard conventions for a written letter.
  • Be serious and helpful.

You may

  • Imagine you have new skills (speaking different languages, driving a car, etc.)
  • Use the address of a real charity or association near you.

You mustn't

  • Forget to introduce yourself in the beginning of your letter.
  • Send the letter without permission!

Compétences
A1+ Je peux écrire une lettre qui respecte le format standard.
Dear Sir or Madam / I would like to... / Sincerely...
Coup de pouce

A2 Je peux parler de mes capacités (réelles ou imaginées).
I can speak English and Arabic. I can drive a car. I can give cooking lessons.
Coup de pouce

A2+ Je peux relier mes phrases avec des connecteurs.
I can give cooking lessons, because my parents taught me when I was a child.
Coup de pouce

Vers B1 Je peux justifier mes propositions et montrer une sensibilité liée à la culture.
I would like to offer French lessons for migrants, because it is difficult to find a job if you cannot speak the language.
Coup de pouce

Group challenge

Réagir et dialoguer : j'échange avec un interlocuteur.

A melting pot


Find out about the different waves of migrants who arrived in NYC throughout history. Present them to the class, insisting on how they contributed to NYC culture. Answer questions.

Enregistreur audio

You may

  • Use visual aids, pictures, drawings to help your presentation.

You mustn't

  • Forget to give dates, names and personal details.

Compétences
A1+ Je peux donner des informations biographiques sur un migrant aux USA.
Albert Einstein was a famous scientist. He was born in Germany.
Coup de pouce

A2 Je peux parler de mes capacités (réelles ou imaginées).
Je peux relier mes phrases avec des connecteurs.
Coup de pouce

A2+ Je peux parler de l'histoire de l'immigration à NYC.
Ellis Island was the main immigration center. Millions of people passed through the immigration center there.
Coup de pouce

Vers B1 Je peux parler des problèmes que les migrants ont rencontrés.
It was very difficult at first because they couldn't speak English.
Coup de pouce

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