Anglais 4e
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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Back-to-school Selfie
Ch. 1
Your choice, your voice!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Let's hit the road!
Ch. 3
The Food Truck Project
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Be the change!
Ch. 5
Let's swing!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Love to Death!
Ch. 7
Usual suspects!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
Art or Vandalism?
Ch. 9
We stand as one
Cultural spots
Grammar
Epilogue
Checkpoint

We stand as one

Méthode : Je m'auto-évalue.

Workbook p. 128

Étape 1
Lire et comprendre

Compétence : je me repère dans le document et cible l'information nécessaire.

Je m'entraine…

Relis la page web de la (Standing together) sur le World Refugee Day.

J'ai réussi si...

A2
Je trouve la date de ce jour ainsi que la première année où il a été célébré.
A2+
Je trouve combien de pays commémorent ce jour.
Vers B1
Je comprends pourquoi les gens commémorent le World Refugee Day.

Étape 2
Écouter et comprendre

Compétence : je comprends des documents audio et vidéo de nature variée.

Je m'entraine…

Écoute la vidéo de la (The power of words).

J'ai réussi si...

A2
Je repère la définition de “displaced person” ou de “refugee”.
A2+
Je comprends qui a donné cette définition et quand.
Vers B1
Je comprends quel groupe de personnes est particulièrement vulnérable.

Étape 3
Écrire et réagir à l'écrit

Compétence : j'écris pour décrire, raconter, rendre compte.

Je m'entraine…

Réécris les deux premières strophes de la chanson de la (Make the world a better place), en ne gardant que la première ligne de chaque strophe.

J'ai réussi si...

A2
Je peux écrire au moins une strophe.
A2+
Je peux faire rimer des mots et varier le vocabulaire.
Vers B1
Je peux contraster deux idées très imagées.

Étape 4
Parler en continu

Compétence : je reproduis un modèle oral.

Je m'entraine…

Récite le texte de la (Make the world a better place).

Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A2
J'ai un net accent étranger mais je reste compréhensible.
A2+
Ma prononciation est généralement claire malgré des hésitations.
Vers B1
Je fais attention à mon intonation et à mes contractions.

Étape 5
Réagir et dialoguer

Compétence : j'échange avec un interlocuteur.

Je m'entraine…

Interroge ton camarade sur les statistiques de la (The world's displaced people).

Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A2
Je pose une ou deux questions et je réponds avec quelques erreurs.
A2+
Je pose plusieurs questions et je réponds avec des hésitations.
Vers B1
J'interagis en utilisant des nombres et pourcentages variés.

Découvrir d'autres cultures

Compétence : je prends conscience des différences culturelles.

Je m'entraine…

Je peux résumer ce que j'ai appris à propos des réfugiés et migrants.

J'ai réussi si...

1. Je sais ce qu'est un réfugié.
2 Je comprends la différence entre un migrant et un réfugié.
3. Je connais l'origine du terme réfugié et je sais ce qu'est la Convention des Nations Unies qui s'y rapporte.
4. Je connais quelques chiffres clés sur les réfugiés.

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