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Thème introductif : Volver al cole
¡Conectad@s!
Introductionp. 22-23
Thème 1 : Me lanzo
Thème 2 : Convivencia y tradición
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Thème 4 : Corazón que late
Thème 5 : Aquí y allá
Thème 6 : Ellas
Thème 7 : Para el día de mañana
Annexes
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Thème 2
Cuaderno
p. 24

¡Se me hace la boca agua!

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Ya lo sé

  • observar la similitud entre ciertas palabras en francés y en español, como la patata o el tomate,

  • conjugar ser y estar,

  • utilizar el verbo gustar,

  • contar en español.
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Ahora voy a

  • descubrir la gastronomía tradicional de algunos países hispánicos,

  • aprender a usar el gerundio y la forma progresiva,

  • utilizar lo con un adjetivo,

  • utilizar la forma impersonal se.
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Placeholder pour Illustration : jeune femme lisant un livre sur le patrimoine gastronomique.Illustration : jeune femme lisant un livre sur le patrimoine gastronomique.
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Paso 1
Cocinarteando

  • J'identifie des aliments.

  • Je comprends un dialogue.

  • Je décris une bande dessinée.

Comenzar
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Paso 2
¡A preparar la comida!

  • J'interagis dans un restaurant.

  • Je comprends un vidéoclip.

  • Je comprends une recette de cuisine.

Comenzar
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Paso 3
Dime qué comes y te diré de dónde eres

  • Je décris une boisson.

  • Je découvre deux chefs cuisiniers hispaniques.

  • Je m'exprime sur le pouvoir de la gastronomie.

Comenzar
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Proyecto final
¿Cocinamos juntos?

  • J'invente un plat.

  • Nous réalisons un livre de recettes.

  • Nous créons notre chaîne Youtube.

Comenzar
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Placeholder pour Peinture de tapas espagnoles : palourdes, boulettes de viande, jambon serrano, moules, sardines, fromage manchego, crevettes, anchois et olives.Peinture de tapas espagnoles : palourdes, boulettes de viande, jambon serrano, moules, sardines, fromage manchego, crevettes, anchois et olives.

Andrew Ruffhead, Andalucía, 2015.
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Escucho

Audioguía de la ilustración



Pablo Neruda, Oda a la papa.

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