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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: ¡Adelante!
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 1
Juego de Retratos
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 2
¡Se me hace la boca agua!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. 3
A lo cubano
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 4
¡A Contrarreloj!
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 5
Trotamundos Hispanos
Thème 6 : Ellas
Ch. 6
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. 7
De Cara al Futuro
Annexes
Paseos Culturales
Précis de grammaire
Léxico
Cultura
Dossiers EPI
Thème 2
Paso 1
Cuaderno
Cocinarteando
✔ Parler en continu : je prends la parole pour donner mon opinion.
¿Lo sabías?
La UNESCO inscribió en 2010 la cocina tradicional mejicana en el patrimonio cultural inmaterial de la humanidad. ¿Conoces algún plato de esta gastronomía?
1¿Qué están haciendo?
Imagen
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Preguntas
a.
b. ¿Qué están haciendo Alba y Esperanza?
Por parejas
¿Qué alimentos reconocéis en el dibujo?b. ¿Qué están haciendo Alba y Esperanza?
¡Ojo!
Utiliza el verbo de la acción
en gerundio precedido del verbo
estar conjugado.
c.
d.
e. ¿Y tú? ¿Qué platos sabes cocinar?
@TIC
Busca informaciones sobre un plato mejicano y haz la lista de sus ingredientes.d.
@DobbleGorfo
Crea una con ilustraciones de alimentos y juega con tus compañeros.e. ¿Y tú? ¿Qué platos sabes cocinar?
2¿Qué hay en tu nevera?
Imagen
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Audio
Preguntas
a. Escucha el audio «¿Y qué comes tú?». ¿Qué tienen en común la gastronomía española y la peruana?
b. ¿Qué alimentos suele comer Alba? ¿Cuáles no come?
c.
b. ¿Qué alimentos suele comer Alba? ¿Cuáles no come?
c.
@TIC
Busca informaciones sobre los platos favoritos de Alba y Alfonso. ¿Cómo son? ¿Te gustaría probarlos?
d. ¿Qué se come en tu país?
e.
¡Ojo!
Usa el pronombre se con el verbo
en la tercera persona para hacer una frase
genérica o impersonal: se come...
e.
Por parejas
Y a vosotros, ¿qué platos os gustan? ¿Hay algún alimento que no coméis? ¿Por qué?3Un gato travieso
Imagen
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Crédits : Nik/Ediciones de la Flor
Nik (dibujante argentino), Gaturro.
Fonología
Escucho
Boca - nevera - verdura - bueno
Boca - nevera - verdura - bueno
Repito
vegetales - cebolla - huevos - uva
vegetales - cebolla - huevos - uva
Gramática
Le gérondif
Observo: ¿Qué están haciendo Alba y Esperanza?
Pienso: Quelle est la différence avec le présent de l'indicatif ?
Practico: Change les phrases suivantes en mettant le verbe à la forme progressive et explique la différence : ¿Cómo sabes que el chef cocina? Mi padre pela patatas.
Preguntas
a. ¿Cómo se divierte Gaturro? Cita algunos ejemplos.
b. ¿Cómo quiere participar Ágatha en el juego de su amigo?
c.
¡Ojo!
Gaturro
se divierte +
gerundio...
b. ¿Cómo quiere participar Ágatha en el juego de su amigo?
c.
Por parejas
Imaginad otro disfraz para Gaturro con otras verduras o frutas.Paso 1
Creo un personaje con los alimentos que me gustan y lo presento.
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Enregistreur audio
¡Supérate!
A1
Je décris simplement mon travail.
A1+
Je juxtapose des phrases complètes pour décrire mon travail.
A2
J'explique et justifie mes choix (couleurs, formes, etc.).
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarahUtilisation des cookies
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