Espagnol 3e
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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: ¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 1
Soñar con héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 2
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. 3
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 4
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 5
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 6
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. 7
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Livret de langue
Cultura
Léxico
Dossiers EPI
Thème 4
Paso 2
Cuaderno

Amores sin nubes

Écrire et réagir à l'écrit : je structure mon propos.

¿Lo sabías?

Las parejas homosexuales pueden casarse en España desde el 3 de julio de 2005. Las parejas de mismo sexo también pueden adoptar conjuntamente. ¿Es posible en tu país?

1
El amor: un derecho para todos

Imagen

Te lo doy si me lo cuidas
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Crédits : Alfonso Casas

Alfonso Casas, Te lo doy si me lo cuidas, 2015.
Preguntas
a. Observa atentamente a los dos personajes. ¿Son parecidos o diferentes? ¿Por qué?
¡Ojo!
Noto que... Creo que...

b. ¿Qué simboliza el globo corazón?

c. ¿Cómo interpretas el título de este dibujo? ¿Qué significa para ti?

d. ¿Qué mensaje quiere transmitir el dibujante?

e.
Por parejas
La pareja decide casarse. Imaginad el diálogo con vuestros amigos y familiares.

2
Cogerse de la mano

Video


La Oreja de Van Gogh
Preguntas
a. Selecciona las palabras que oyes: recordar - recortar; reina - princesa; contigo - cuento tuyo; ruido - silencio.

b. Anota dos palabras en relación con el campo léxico del paso del tiempo.

c. ¿Con qué sueña la cantante? Contesta en unas cinco líneas.
¡Ojo!
Con el verbo soñar (ue), utiliza la preposición con.

3
El jardín del Amor

Texto

Poemas del Alma

[...] No sé si alguna vez les ha pasado a ustedes pero el Jardín Botánico siempre ha tenido una agradable propensión a los sueños a que los insectos suban por las piernas y la melancolía baje por los brazos hasta que uno cierra los puños y la atrapa. Después de todo el secreto es mirar hacia arriba y ver cómo las nubes se disputan las copas y ver cómo los nidos se disputan los pájaros. No sé si alguna vez les ha pasado a ustedes pero las parejas que huyen al Botánico ya desciendan de un taxi o bajen de una nube hablan por lo común de temas importantes y se miran fanáticamente a los ojos como si el amor fuera un brevísimo túnel y ellos se contemplaran por dentro de ese amor. [...]
Mario Benedetti
Noción de Patria, «A la izquierda del roble», 1963.
Preguntas
a. Lee el poema. ¿Qué tipo de narrador presenta el poema? Justifica tu respuesta.
¡Ojo!
El narrador es omnisciente / el protagonista...

b. ¿Cuáles son las consecuencias de estar en el Jardín Botánico, según él? Justifica con ejemplos de la primera estrofa.

c. Di cuáles son las actividades de las parejas, según el poeta.

d. Escribe una estrofa de tres versos empezando por «Después de todo el secreto...» según el modelo de la segunda estrofa.

e.
Por parejas
Imaginad lo que se dice una pareja cuando está a solas en el Jardín Botánico.

Gramática

L'impératif irrégulier


Observo: Dime dónde has ido. Ven, hazlo por mí.

Pienso: Peux-tu identifier le mode des verbes signalés ?

Practico: Pense aux consignes données par le/la professeur(e) : peux-tu citer quelques exemples d'impératifs irréguliers ?

Paso 2
@Padlet
Uso y escribo algunos versos acrósticos de un poema de amor y lo ilustro con imágenes. Me puedo inspirar de las canciones que hemos estudiado en clase. Luego lo recito y grabo mi voz.

Arrímate y escucha lo que tengo que decirte...
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¡Supérate!

A1

J'écris un texte court avec le vocabulaire étudié.

A1+

J'écris un texte créatif et personnel.

A2

J'écris quelques couplets originaux et personnels avec des impératifs irréguliers.

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