Espagnol 3e
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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: ¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 1
Soñar con héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 2
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. 3
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 4
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 5
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 6
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. 7
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Livret de langue
Cultura
Léxico
Dossiers EPI
Thème 3
Paso 2
Cuaderno

Entre Sueño y Realidad

Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour décrire, raconter, rendre compte.

¿Lo sabías?

La fuga de cerebros, o migración altamente cualificada, está afectando particularmente a España. Profesionales, artistas o científicos tienen que dejar su tierra natal para trabajar en otros países. ¿Puedes identificar el motivo de esta fuga?

1
Nuestros sueños, ¿y el tuyo?

Texto

En ese mismo tren, a varios vagones de distancia, una chica joven regresa tras haber estado más de nueve horas trabajando de limpiadora en un hospital. Consiguió el trabajo hace dos años, tras pasar mucho tiempo en el paro. Es una oportunidad, le dijeron. Pero a ella le gustaría ser enfermera, poder cuidar de la gente. Sabe que debería haber estudiado cuando era más joven, sabe también que no puede excusarse en que no tuvo oportunidades - las tuvo pero decidió abandonar los estudios en cuanto pudo hacerlo e ir sobreviviendo de trabajo en trabajo -. [...]

A dos asientos de distancia, un chico de unos treinta años vuelve de un colegio en el que es maestro desde hace cuatro años, recuerda sonriendo la última ocurrencia de uno de sus alumnos. Se quita los zapatos y se relaja, asume que no cobra demasiado pero sabe que es rico porque se dedica a lo que más le gusta en la vida: enseñar.

[...] Y así se mueven tantas vidas en ese mismo tren: la de un informático al que le gustaría ser escritor; la de una dependienta en una tienda de móviles a la que le gustaría dedicarse a restaurar obras de arte; la de una mujer que ha cumplido su sueño de tener un pequeño hotel rural; la de un profesor de inglés al que le hubiera encantado ser periodista; la de una diplomada en turismo que trabaja como secretaria; la de una ingeniera a la que le gustaría tener una pequeña floristería; la de un chico que trabaja a horas libres en una floristería pero al que le gustaría ser bombero; la de un joven que disfruta dibujando cómics; la de un hombre que lleva un año en el paro y que se conformaría con cualquier trabajo; la de una mujer que trabaja en la recepción de un centro deportivo y a la que le gustaría ser fotógrafa y viajar alrededor del mundo retratando realidades; la de una comercial de seguros a la que le gustaría convertirse en diseñadora de ropa...
Eloy Moreno
El regalo, 2015.
Preguntas
a. En tu opinión, ¿por qué la escena del texto pasa en un tren? ¿Qué están haciendo todos los pasajeros durante el viaje?

b.
Por parejas
Enumerad las profesiones que aparecen. ¿Corresponden a sus sueños?

c.
En grupo
Intentad explicar el mensaje del narrador. ¿Cuál es su conclusión sobre el mundo laboral actual? ¿Estáis de acuerdo? ¿Por qué?

d.
Por parejas
Elegid una de las profesiones mencionadas: ¿cuáles son sus ventajas y sus inconvenientes?

e.
@TIC
Investiga y define las cualidades necesarias para ser: un buen escritor, una diseñadora de ropa, un profesor.

f.
Por parejas
¿Qué oficio os parece más importante? ¿Por qué? Con tu compañero/a, imaginad un diálogo.
¡Ojo!
Para mí, el oficio más importante es...

2
¡Quiero ser y seré!

Imagen

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Crédits : Buenos Aires ciudad/buenosaires.gob.ar/educacion

Audio

Preguntas
a. ¿Qué tipo de documento es? ¿Qué anuncia?

b. ¿Dónde y cuándo ocurre el evento?

c. ¿Qué oficios puedes reconocer?

d. Escucha el audio y di ¿cuál es la profesión de María?

e. Explica en qué aspectos le fue útil la expo.

f. Describe el diá a diá de María.

g.
Por parejas
¿Qué os parece este trabajo?

Fonología

Escucho
hacerse - oficio - difícil

Repito
princesa - operación - ambulancia - edificio - incendio - presencia - preciosa - cinco - cenar

Gramática

Les équivalents de « devenir »


Observo: Le gustaría convertirse en diseñadora de ropa.Siempre quise hacerme enfermera. Para llegar a ser enfermera profesional.

Pienso: Quelle idée expriment les verbes : convertirse, hacerse et llegar a ser ? En connais-tu d'autres exprimant la même idée mais ayant une valeur
différente ?

Practico: Choisis les verbes qui peuvent fonctionner dans les cas suivants : maestra de escuela - budista - peluquero - bombero - feliz.

Paso 1
@Xmind
Uso y diseño un mapa mental sobre el/los oficio(s) de mis sueños.



Para esta carrera, las cualidades que tengo que tener son…
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¡Supérate!

A1

Je rédige quelques notes sur des sujets familiers.

A1+

J'écris un texte court sur des sujets familiers.

A2

Je décris mes expériences et impressions sur un sujet.

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