Physique-Chimie 4e
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Thème 1 : Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 2
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 3
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 4
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 5
Introduction à la masse volumique
Thème 2 : Mouvement et interactions
Ch. 6
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 7
Les interactions
Thème 3 : L'énergie et ses conversions
Ch. 8
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 9
La tension et l'intensité
Ch. 10
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 11
Vitesse de propagation des signaux
Chapitre 9
Accompagnement personnalisé

Concevoir un protocole expérimental et le mettre en œuvre

Je sais faire si
  • Je lis attentivement la consigne pour comprendre quel phénomène est étudié.
  • J'identifie ce que je veux observer pour valider mon hypothèse et ce que je veux mesurer.
  • Je décris comment installer le matériel et faire varier les paramètres en faisant attention à n'en modifier qu'un à la fois.
  • Je liste ces étapes et je les numérote en formulant les instructions avec des verbes à l'infinitif.
  • Je fais la liste la plus précise possible du matériel dont je vais avoir besoin, et je prépare éventuellement un tableau pour écrire les données que je vais recueillir.
  • Je place le matériel afin qu'il soit facile à utiliser, puis je réalise l'expérience en respectant les consignes de sécurité.
  • Lorsque j'ai fini, je nettoie et range le matériel ainsi que le poste de travail.

Doc. 1

<stamp theme='pc-green1'>Doc. 1</stamp>
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Un exercice pour s'entrainer

Série ou dérivation
À la maison, appuyer sur un interrupteur pour éclairer une pièce est naturel. Il y a moins de 100 ans, ce n'était pas encore le cas.

Quel que soit le nombre de pièces allumées ou d'appareils en fonctionnement, on ne constate pas de problème d'alimentation (sauf si on dépasse l'intensité prévue par le contrat EDF).

Aide à la résolution

1. Tester plusieurs montages, avec une, deux, trois lampes, en série et en dérivation.

2. Penser à faire proprement les schémas des montages sur une feuille.

3. Mesurer l'intensité dans chaque lampe, et de la tension à leurs bornes.
Questions
1. Les lampes et autres appareils électriques sont-ils branchés en série ou en dérivation ?
2. Propose un protocole expérimental permettant, au laboratoire, de parvenir à une conclusion à l'aide d'observations et de mesures.
Exercice similaire
Pour pouvoir estimer la puissance consommée par un dipôle en fonctionnement, il est nécessaire de mesurer la tension à ses bornes et l'intensité du courant qui le traverse . La puissance correspond alors au produit de la tension et de l'intensité .

1. Concevoir un protocole permettant d'obtenir la puissance consommée par une lampe alimentée par un générateur.
2. L'énergie consommée par un dipôle en fonctionnement correspond au produit de la puissance et du temps de fonctionnement . Améliorer le protocole précédent en y intégrant la mesure de ce temps en précisant le matériel à employer.

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