Exercice 1 : Je me repère sur une frise chronologique

❯ Compétence ● Je situe dans le temps

1

► Doc.1 Quel événement sert de point de départ au calcul des années et des siècles ?

2

► Doc.1 Le temps a-t-il commencé avec cet évènement ?

3

► Doc.1 Quelle date sert de point de départ au calcul des périodes de la préhistoire ?

4

► Doc.1 Ce repère est-il fixe ? Pourquoi l’utilise-t-on pour les périodes les plus anciennes ?

Méthode : lire une frise chronologique

• Une frise chronologique montre l’ordre dans lequel les évènements et les périodes se sont produits. 
• Pour classer les dates, on choisit des points de repère :
• par rapport à aujourd’hui : pour compter les périodes les plus anciennes, en « millions d’années »,
• par rapport à la naissance de Jésus-Christ : pour compter les siècles.

Exercice 2 : Je repère les migrations des premiers hommes

❯ Compétence ● Je localise des grands repères et des lieux

1

► Doc.2 Quel trajet ces cartes montrent-elles ?

2

► Doc.2 Quelle région du monde chacune des trois cartes montre-t-elle ? Localisez-les précisément sur un planisphère.

3

► Doc.2 Relevez l’échelle de chaque carte. Que constatez-vous ?

4

► Doc.2 En vous aidant des cartes et de vos connaissances, rédigez un paragraphe de 5 lignes expliquant comment les hommes ont peuplé la planète.

Téléchargez la fiche-méthode « Comment réaliser une frise chronologique ».

Parcours de compétences

Dessinez une frise chronologique avec les évènements et périodes suivants : l’apparition d’Homo habilis, la maitrise du feu, la fin de la préhistoire, les migrations d’Homo sapiens.

1

À quelle période ces dates correspondent-elles ?