Histoire-Géographie-EMC 6eRejoignez la communauté !
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Histoire
Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
Les hommes au Néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du judaïsme
Thème 3 : L'Empire romain dans le monde antique
Ch. 7
L'Empire romain
Ch. 8
Des chrétiens dans l'empire romain
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
Géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes
Ch. 13
Habiter un espace agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale
Ch. 16
Les formes d’occupation spatiale dans le monde
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Chapitre 1
Exercices - Brevet
La guerre froide
Exercice 1Je me repère sur une frise chronologique
✔ Je situe dans le temps.
Doc. 1
Les points de repère d'une frise
Le zoom est accessible dans la version Premium.
1
Quel événement sert de point de départ au calcul des années et des siècles ?
2
Le temps a-t-il commencé avec cet évènement ?
3
Quelle date sert de point de départ au calcul des périodes de la préhistoire ?
4
Ce repère est-il fixe ? Pourquoi l'utilise-t-on pour les périodes les plus anciennes ?
Méthode
Lire une frise chronologique
- Une frise chronologique montre l'ordre dans lequel les évènements et les périodes se sont produits.
- Pour classer les dates, on choisit des points de repère :
- par rapport à aujourd'hui : pour compter les périodes les plus anciennes, en « millions d'années »,
- par rapport à la naissance de Jésus-Christ : pour compter les siècles.
Exercice 2Je repère les migrations des premiers hommes
✔ Je localise des grands repères et des lieux.
Doc. 2
L'expansion d'Homo sapiens sur la planète
Le zoom est accessible dans la version Premium.
1
Quel trajet ces cartes montrent-elles ?
2
Quelle région du monde chacune des trois cartes montre-t-elle ? Localisez-les précisément sur un planisphère.
3
Relevez l'échelle de chaque carte. Que constatez-vous ?
4
En vous aidant des cartes et de vos connaissances, rédigez un paragraphe de 5 lignes expliquant comment les hommes ont peuplé la planète.
Parcours de compétences
Je situe dans le temps
Consigne : Dessinez une frise chronologique avec les évènements et périodes suivants : l'apparition d'Homo habilis, la maitrise du feu, la fin de la préhistoire, les migrations d'Homo sapiens.
1
À quelle période ces dates correspondent-elles ?
| Date | Période |
| Il y a 2,5 millions d'années | |
| 10 000 avant J.-C. | |
| 3 000 avant J.-C. |
2
Classez les dates dans l'ordre chronologique :
3
Associez les événements et périodes à leur date :
| Évènements | Périodes |
| L'apparition d'Homo habilis | |
| La maitrise du feu | |
| La fin de la préhistoire | |
| Les migrations d'Homo sapiens |
Je me situe dans mon parcours de compétences
1
J'associe une date à une période.
Coup de pouce : faites d'abord l'exercice 1 ci-dessus pour vous aider.
2
J'associe une date à une période et je classe des dates ou des périodes les unes par rapport aux autres.
Coup de pouce : faites les exercices 1 et 2 ci-dessus. Vous pouvez vous aider de la frise
3
Je retrouve les dates d'une situation historique ou d'une période et je peux la nommer.
Coup de pouce : faites l'exercice 3 ci-dessus en vous aidant de la frise
4
Je connais les dates d'une situation hstorique ou d'une période, je la nomme et je la présente.
Coup de pouce : faites les exercices 1 à 3 et réalisez la frise.
Supplément numérique
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