Exercice 88 : Scratch : Des maths à Scratch et vice versa
Nous allons produire un algorithme à partir dʼune expression littérale.Téléchargez le fichier Scratch de l'exercice.
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Exprimez le résultat final de ce programme de calcul Scratch à l’aide d’une expression littérale.
2
En vous inspirant de l'exemple ci-dessus, transformez l’expression E =(2−x)×3 en un programme de calcul Scratch.
Exercice 89 : Scratch : Blocs en stock 1
Vous avez à votre disposition, en nombre limité, les 4 premiers blocs suivants (avec les 4 derniers blocs options). Téléchargez le fichier Scratch de l'exercice.
1
Transformez l’expression E =2×(x−3)+1 en un programme de calcul Scratch équivalent.
Exercice 90 : Tableur : Vers le Brevet (Centres étrangers, 2015)
Chaimaa et Céline saisissent sur leurs calculatrices un même nombre de départ.
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Quels nombres obtiennent les deux joueuses lorsqu'elles choisissent 0 comme nombre de départ ?
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Insérez dans la colonne A les nombres de 0 à 10. Insérez « =A1*9−8 » dans la cellule B1 puis étendez la formule le long de la colonne B. Que représentent les valeurs de cette colonne ?
3
Saisissez les formules traduisant le calcul de Céline dans la colonne D.
4
Chaimaa affirme qu’il existe un nombre de départ pour lequel le résultat des deux calculs est le même. Donnez un encadrement à l’unité puis au dixième de ce nombre.
5
Pour quelle(s) valeur(s) de départ Chaimaa et Céline obtiennent-elles le même résultat ?
Exercice 91 : Scratch : Blocs en stock 2
Téléchargez le fichier Scratch de l'exercice.
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En utilisant les blocs qui vous sont proposés, construisez un programme Scratch qui évalue l'expression E =2×(x−3)+x pour une valeur donnée.
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En utilisant les blocs qui vous sont proposés, construisez un programme Scratch qui évalue l'expression E =a+5×(a−7)+a pour une valeur donnée.
Contenu numérique : On considère la feuille de calcul ci-dessous :
Dans la cellule B2, on a entré l’expression =A22+4∗A2−5, dans la cellule C2, on a entré l’expression =(A2+10)∗(A2−8) et dans la cellule D2, on a entré l’expression =(A2−3)2.
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Donner l’expression littérale associée à chaque expression.
2
Donner les valeurs obtenues à l’aide de ces formules en les faisant glisser vers le bas jusqu’à la cinquième ligne.
Contenu numérique :
1
En vous inspirant de l’exercice 88, écrire un programme Scratch permettant d’obtenir les expressions 1 et 3 de l’exercice précédent.
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