Exercices numériques

Exercice 88 : Scratch : Des maths à Scratch et vice versa

Nous allons produire un algorithme à partir dʼune expression littérale.Téléchargez le fichier Scratch de l'exercice.

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Exprimez le résultat final de ce programme de calcul Scratch à l’aide d’une expression littérale.

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En vous inspirant de l'exemple ci-dessus, transformez l’expression E $= (2 - x) \times 3$ en un programme de calcul Scratch.

Exercice 89 : Scratch : Blocs en stock 1

Vous avez à votre disposition, en nombre limité, les 4 premiers blocs suivants (avec les 4 derniers blocs options). Téléchargez le fichier Scratch de l'exercice.

1

Transformez l’expression E $= 2 \times (x - 3) + 1$ en un programme de calcul Scratch équivalent.

Exercice 90 : Tableur : Vers le Brevet (Centres étrangers, 2015)

Chaimaa et Céline saisissent sur leurs calculatrices un même nombre de départ.

1

Quels nombres obtiennent les deux joueuses lorsqu'elles choisissent 0 comme nombre de départ ?

2

Insérez dans la colonne A les nombres de 0 à 10. Insérez « =A1*9−8 » dans la cellule B1 puis étendez la formule le long de la colonne B. Que représentent les valeurs de cette colonne ?

3

Saisissez les formules traduisant le calcul de Céline dans la colonne D.

4

Chaimaa affirme qu’il existe un nombre de départ pour lequel le résultat des deux calculs est le même. Donnez un encadrement à l’unité puis au dixième de ce nombre.

5

Pour quelle(s) valeur(s) de départ Chaimaa et Céline obtiennent-elles le même résultat ?

Exercice 91 : Scratch : Blocs en stock 2

Téléchargez le fichier Scratch de l'exercice.

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En utilisant les blocs qui vous sont proposés, construisez un programme Scratch qui évalue l'expression E $= 2 \times (x - 3) + x$ pour une valeur donnée.

2

En utilisant les blocs qui vous sont proposés, construisez un programme Scratch qui évalue l'expression E $= a + 5 \times (a - 7) + a$ pour une valeur donnée.