Exercices d’assimilation de Scratch

Exercice 1 : Vers le Brevet (Métropole, 2015).

Voici un programme de calcul sur lequel travaillent quatre élèves : 1. Prendre un nombre. 2. Lui ajouter 8. 3. Multiplier le résultat par 3. 4. Enlever 24. 5. Enlever le nombre de départ.
Voici ce quʼils affirment :

• Sophie : « Quand je prends 4 comme nombre de départ, jʼobtiens 8. »
• Martin : « En appliquant ce programme à 0, je trouve 0. »
• Gabriel : « Moi, jʼai pris −3 au départ et jʼai obtenu -9. »
• Faïza : « Pour nʼimporte quel nombre choisi, le résultat  final est égal au double du nombre de départ. »

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Pour chacun de ces quatre élèves, expliquez sʼil a raison ou tort.

Exercice 2 : Quel programme ?

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Sans lancer le programme, dites ce que vous verriez sur la zone d'affichage s'il était lancé.

b.

a.

d.

c.

Exercice 3 : Couleurs.

Voici un programme.

1

Sans lancer le programme, dites ce que vous verriez sur la zone d'affichage s'il était lancé.

b.

c.

a.

d.

Exercice 4 : Rosaces.

Voici un programme.

1

Sans lancer le programme, dites ce que vous verriez sur la zone d'affichage s'il était lancé.

b.

d.

a.

c.

Exercice 5 : Chat et souris.

Ce programme fait se déplacer deux souris et un chat.Lorsque deux souris se touchent une autre apparait et lorsque le chat touche une souris, elle disparait.Le programme doit continuer jusquʼà ce quʼil nʼy ait plus de souris, ou que le chronomètre atteigne une valeur donnée.

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Complétez le programme.