Mathématiques Cycle 4
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Thème 1 : Nombres et calculs
Ch. 1
Arithmétique
Ch. 2
Nombres relatifs
Ch. 3
Nombres fractionnaires
Ch. 4
Calcul littéral
Ch. 5
Équations et inéquations
Ch. 6
Proportionnalité
Ch. 7
Puissances
Thème 2 : Organisation et gestion de données
Ch. 8
Statistiques
Ch. 9
Probabilités
Ch. 10
Fonctions
Thème 3 : Grandeurs et mesures
Ch. 11
Grandeurs et mesures
Thème 4 : Espace et géométrie
Ch. 12
Transformations dans le plan
Ch. 13
Triangles
Ch. 14
Angles et droites parallèles
Ch. 15
Géometrie dans l'espace
Ch. 16
Théorème de pythagore
Ch. 17
Agrandissements - réductions
Ch. 18
Trigonométrie
Annexes
Livret algorithmique et programmation
Pistes EPI
Dossier brevet
Chapitre 12
Exercices
Je résous des problèmes
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48Dessinez, si cʼest possible...
1. une figure qui admet un centre de symétrie, mais pas d'axe de symétrie.
2. une figure qui admet au moins un axe de symétrie, mais pas de centre de symétrie.
3. une figure qui admet un centre de symétrie et au moins un axe de symétrie.
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2. une figure qui admet au moins un axe de symétrie, mais pas de centre de symétrie.
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3. une figure qui admet un centre de symétrie et au moins un axe de symétrie.
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49Un trapèze.
ABCD est le trapèze suivant.
1. Tracez O le milieu de [AD], E et F les symétriques de C et B par rapport à O.
2. Montrez que CBEF est un rectangle.
3. Calculez l'aire du trapèze ABCD.
2. Montrez que CBEF est un rectangle.
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50Savoir refaireTriangle, symétrique et carré.
ABC est un triangle isocèle en B, O est le milieu de [AC] et D le symétrique de B par rapport à O.
1. Montrez que ABCD est un losange.
2. Quelle hypothèse faut-il ajouter sur ABC pour que ABCD soit un carré ?
1. Montrez que ABCD est un losange.
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51Constructions.
Tracez un triangle ABC quelconque, puis construisez dans l'ordre les points suivants :
1. Soit F' le symétrique de F par rapport à A. Montrez que F' appartient à (BC).
2. Montrez que C est le milieu de [BF'].
3. Déduisez-en que le point F' est confondu avec le point G.
4. Montrez alors que A est le milieu de [FG].
- Le point D, symétrique de B par rapport à A ;
- Le point E, symétrique de C par rapport à A ;
- Le point F, symétrique de D par rapport à E ;
- Le point G, symétrique de B par rapport à C.
GeoGebra
1. Soit F' le symétrique de F par rapport à A. Montrez que F' appartient à (BC).
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52Savoir refaireParis-Lyon.
Le TGV Paris-Lyon roule en ligne droite pendant 2 h à la vitesse de 235 km/h.
1. Quelle est la distance parcourue par le TGV entre Paris et Lyon ?
2. Faites un schéma du parcours du train.
3. Le train, qui va de Paris vers Lyon, a subi une translation. Quels sont les paramètres (la droite, le sens, et la longueur) qui définissent cette translation ?
1. Quelle est la distance parcourue par le TGV entre Paris et Lyon ?
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3. Le train, qui va de Paris vers Lyon, a subi une translation. Quels sont les paramètres (la droite, le sens, et la longueur) qui définissent cette translation ?
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53Trapèze et pavage.
ABCD est le trapèze suivant. On pose A' et B' les symétriques de A et B par rapport à (DC).
1. Tracez le polygone ABCB'A'D. 2. Peut-on paver un sol avec ce polygone ?
1. Tracez le polygone ABCB'A'D. 2. Peut-on paver un sol avec ce polygone ?
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54Images.
Tracez un segment [AB].
1. Tracez :
3. Montrez que ABCDEFGH est un octogone régulier : un polygone à 8 côtés de même longueur.
4. I, J, K et L sont les points d'intersection des droites (AH) et (BC), (BC) et (ED), (ED) et (GF), (GF) et (AH). Montrez que IJKL est un carré.
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1. Tracez :
- Le point C, l'image de A par la rotation de centre B, d'angle 135°, dans le sens indirect ;
- Le point D, l'image de B par la rotation de centre C, d'angle 135°, dans le sens indirect ;
- Le point E, l'image de C par la rotation de centre D, d'angle 135°, dans le sens indirect ;
- Le point H, l'image de A par la translation qui envoie D vers E ;
- Le point G, l'image de H par la translation qui envoie C vers D ;
- Le point F, l'image de G par la translation qui envoie B vers C.
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55Symétriques et longueurs.
[AB] est un segment de longueur x. On définit :
- le point C, l'image de B par la translation qui envoie A sur B ;
- le point D, l'image de C par la translation qui envoie A sur B ;
- le point E, l'image de D par la translation qui envoie A sur B ;
- le point F, l'image de E par la translation qui envoie A sur B.
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56Savoir refairePavons avec des translations.
Reproduisez la figure suivante en plusieurs exemplaires sur du papier. Découpez-les. Tentez de les mettre bout à bout pour recouvrir une partie d'une feuille.
1. Grâce à quelle(s) transformation(s) arrive-t-on à faire ce pavage ? Pourquoi ?
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57Savoir refaireCercle et rotation.
Tracez un cercle C de centre O, de rayon 4 cm. Placez un point A sur le cercle et B le symétrique de O par rapport à A.
1. Tracez l'image de C par la rotation de centre B, d'angle 60°, dans le sens direct.
2. Montrez que le cercle obtenu a le même rayon que C.
1. Tracez l'image de C par la rotation de centre B, d'angle 60°, dans le sens direct.
GeoGebra
2. Montrez que le cercle obtenu a le même rayon que C.
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58Rotations et translations.
Tracez un segment [AB].
1. Tracez :
3. Montrez que BCDE est un carré.
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1. Tracez :
- C l'image de B par la rotation de centre A, d'angle 90°, dans le sens indirect ;
- D l'image de A par la translation qui envoie B vers A ;
- E l'image de A par la translation qui envoie C vers A.
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59Cercle et translation.
1. Tracez un cercle de centre A et de rayon 3 cm. Placez B et C deux points sur le cercle.
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2. Placez :
4. Montrez que ADEF est un rectangle.
- D l'image de C par la translation qui envoie A vers B ;
- E l'image de D par la translation qui envoie C vers B ;
- F l'image de A par la translation qui envoie C vers B.
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60Lʼéolienne.
Les 3 pales d'une éolienne font environ 15 tours par minute, dans le sens indirect.
1. En combien de temps une pale fait-elle un tour complet ?
2. Sachant qu'une pale a une vitesse constante, de quel angle tourne la pale en une seconde ?
3. En combien de temps une pale arrive-t-elle à la position de la pale à sa gauche ?
Coup de pouce
Utilisez la vitesse des pales.
Coup de pouce
Utilisez la question précédente.
Coup de pouce
Les pales sont séparées par le même angle.
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61Vers le Brevet (Métropole, 2003).
1. Sur un quadrilatère constitué de carrés, on a placé une droite d, trois points (nommés A, B et M) et une figure en forme de fanion (numérotée 1).
2. Par quelle transformation géométrique peut-on passer directement de la figure 1 à la figure 5 ? Précisez les éléments caractéristiques de cette transformation.
-
a. Construisez l'image de la figure 1 par la symétrie d'axe d. Numérotez 2 la figure obtenue.
b. Construisez l'image de la figure 1 par la rotation de centre M et d'angle 90° dans le sens des aiguilles d'une montre. Numérotez 3 la figure obtenue.
c. Construisez l'image de la figure 1 par la symétrie de centre A. Numérotez 4 la figure obtenue.
d. Construisez l'image de la figure 4 par la symétrie de centre B. Numérotez 5 la figure obtenue.
2. Par quelle transformation géométrique peut-on passer directement de la figure 1 à la figure 5 ? Précisez les éléments caractéristiques de cette transformation.
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62Image et rotation.
1. Reproduisez la figure suivante, et répétez quatre fois la rotation de centre O et d'angle 90° dans le sens indirect.
GeoGebra
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63Une étoile.
1. Reproduisez la figure suivante, et répétez quatre fois la rotation de centre O et d'angle 90° dans le sens indirect.
GeoGebra
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64Poupées russes.
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65Savoir refaireAu pays des merveilles.
Alice mesure environ 1,5 m. Elle trouve une bouteille, la boit et rapetisse, jusqu'à mesurer 25 cm.
1. Quel est le rapport de l'homothétie effective ?
1. Quel est le rapport de l'homothétie effective ?
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66Savoir refaireEst-il possible que...
| Planète | Distance au Soleil (millions de km) | Diamètre (milliers de km) |
| Mercure | 57,91 | 4,88 |
| Vénus | 108,2 | 12,10 |
| Terre | 149,6 | 12,76 |
1. Vénus soit l'image de Mercure par une homothétie de centre le Soleil ? Si c'est le cas, quel serait le rapport ?
2. La Terre soit l'image de Vénus par une homothétie de centre le Soleil ? Si c'est le cas, quel serait le rapport ?
3. Mercure soit l'image de la Terre par une homothétie de centre le Soleil ? Si c'est le cas, quel serait le rapport ?
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67Savoir refaireHomothétie.
1. Tracez un triangle ABC et son image AB'C' par l'homothétie de centre A et de rapport -2.
2. Montrez que \dfrac{\text{AB}}{\text{AB}^\prime} = \dfrac{\text{AC}}{\text{AC}^\prime} = \dfrac{\text{BC}}{\text{B}^\prime\text{C}^\prime}= \dfrac{1}{2}.
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2. Montrez que \dfrac{\text{AB}}{\text{AB}^\prime} = \dfrac{\text{AC}}{\text{AC}^\prime} = \dfrac{\text{BC}}{\text{B}^\prime\text{C}^\prime}= \dfrac{1}{2}.
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68Homothéties et longueurs.
[AB] est un segment de longueur x.
- Le point C est l'image de B par l'homothétie de centre A et de rapport -2.
- Le point D est l'image de C par l'homothétie de centre A et de rapport -2.
- Le point E est l'image de D par l'homothétie de centre A et de rapport -2.
- Le point F est l'image de E par l'homothétie de centre A et de rapport -2.
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69Agrandissement dʼune image.
Julie a une image sur son ordinateur, mais un peu petite. Elle souhaite l'agrandir. On sait que les pixels de son ordinateur ont une taille de 0,28 mm par 0,28 mm. Elle ne veut pas que l'on voit les pixels de sa photo sur l'image finale.
1. De combien peut-elle agrandir l'image, sachant que l'œil ne remarque les détails que s'ils mesurent 1 mm par 1 mm ?
1. De combien peut-elle agrandir l'image, sachant que l'œil ne remarque les détails que s'ils mesurent 1 mm par 1 mm ?
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70Récolte de lʼeau de pluie.
Une cuve cylindrique a un rayon de 10 cm et une hauteur de 20 cm.
1. Quel volume d'eau peut-elle contenir ? (en L)
2. José décide de cultiver un potager, et a donc besoin d'une cuve qui contient 1 000 L. Quel est le rapport de l'homothétie pour passer de la petite cuve à la grande ?
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71Exercice 71 : Cube.
ABCDEFGH est un cube d'arête 3 dm.
1. Dessinez le cube et son image par l'homothétie de centre A et de rapport \dfrac{1}{3}.
2. Sachant qu'une bouteille d'eau contient 1 L, combien de bouteilles peut-on vider dans le petit cube ?
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Tâche complexeOmbres chinoises.
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Énoncé
Deux enfants se font un théâtre dʼombres chinoises grâce à une lampe torche très puissante. Lʼun dʼeux a construit un bateau en papier et sʼamuse à projeter son ombre sur un mur.
1. Quelle superficie a l'ombre du bateau en papier sur le mur ?
1. Quelle superficie a l'ombre du bateau en papier sur le mur ?
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Doc. 1 Un bateau pas prêt de prendre la mer.
Le bateau de papier peut s'apparenter à la figure suivante, qui n'est que le résultat de rotations et translations à partir d'un triangle isocèle rectangle.
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Doc. 2 Une ombre impressionnante.
L'enfant tenant le bateau se trouve à 50 cm de la lampe torche et à 4 m du mur sur lequel sont projetées les ombres chinoises. L'ombre sur le mur peut être assimilée à une homothétie du bateau en papier dont le centre est la lampe torche.
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Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
