Anglais Cycle 4
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Mes Pages
Thème 1 : Back to school!
Ch. 1
My school, my rules!
Ch. 2
Your choice, your voice!
Ch. 3
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 4
A visit to Emerald Isle!
Ch. 5
Highlands Fair Play!
Ch. 6
Let's hit the road!
Ch. 7
The Food Truck Project
Ch. 8
Piki mai, kake mai!
Ch. 9
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time!
Ch. 10
Bucket list
Ch. 11
Pardon my French!
Ch. 12
Be the change!
Ch. 13
Let's swing!
Ch. 14
Ancient wisdom
Ch. 15
I want to break free!
Thème 4 : About stories!
Ch. 16
Arthur, Lady G. & Co.!
Ch. 17
Once upon a time in Bollywood!
Ch. 18
Love to Death!
Ch. 19
Usual suspects!
Ch. 20
Indigenous myths!
Ch. 21
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 22
Think before you post!
Ch. 23
We stand as one
Ch. 24
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
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Étape 1Lire et comprendre
Compétence : je me repère dans le document et cible l'information nécessaire.
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Relis l'extrait de Twilight (A mysterious group).
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A2
Je suis capable de retrouver dans le texte tous les adjectifs.A2+
Je suis capable de comprendre les codes physiques du vampire.Vers B1
Je lis entre les lignes et j'analyse le comportement des vampires.
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Étape 2Écouter et comprendre
Compétence : je me repère dans le document et cible l'information nécessaire.
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Écoute une nouvelle fois l'audio de la (Count Dracula).
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A2
Je repère qui parle et ce qu'ils ressentent grâce à leur intonation.A2+
Je repère toutes les informations données sur Vlad III.Vers B1
Je sais pourquoi Bram Stoker s'est inspiré de cette personne.
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Étape 3Écrire et réagir à l'écrit
Compétence : j'écris pour décrire, raconter, rendre compte.
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Relis les résumés de la (Meanwhile in Fell's Church) et imagine celui du volume 3.
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A2
Je raconte quelques évènements de manière simple.A2+
Je parviens à suivre le schéma narratif d'une histoire.Vers B1
J'ajoute des détails de base sur des évènements imprévisibles.
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Étape 4Parler en continu
Compétence : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.
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Une émission intitulée “Twilight's secrets revealed” passe à la radio. Présente sa bande annonce.
Enregistreur audio
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A2
Je donne des informations factuelles.A2+
Je fais une série de phrases ou d'expressions pour décrire l'intrigue.Vers B1
Je donne envie aux auditeurs en ménageant le suspense.
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Étape 5Réagir et dialoguer
Compétence : j'établis un contact social.
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Imagine la première rencontre des personnages de la vidéo de la (The Collector of Lives).
Enregistreur audio
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A2
J'établis un contact social simple.A2+
J'échange des informations personnelles.Vers B1
Je discute du passé et de mes expériences.
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Découvrir d'autres cultures
Compétence : je découvre la civilisation des pays anglophones.
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Écoute à nouveau le de la page d'ouverture (Vampires, by Michael Burch). Et, toi aussi, écris un petit poème à propos des vampires.
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1. Je peux lister une ou deux caractéristiques physiques.
2. Je peux expliquer ce qu'est un vampire, ses caractéristiques.
3. Je peux donner des informations sur l'histoire des vampires.
4. Je peux commenter des oeuvres sur le thème des vampires.
2. Je peux expliquer ce qu'est un vampire, ses caractéristiques.
3. Je peux donner des informations sur l'histoire des vampires.
4. Je peux commenter des oeuvres sur le thème des vampires.
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