Anglais Cycle 4
Mes Pages
Thème 1 : Back to school!
Ch. 1
My school, my rules!
Ch. 2
Your choice, your voice!
Ch. 3
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 4
A visit to Emerald Isle!
Ch. 5
Highlands Fair Play!
Ch. 6
Let's hit the road!
Ch. 7
The Food Truck Project
Ch. 8
Piki mai, kake mai!
Ch. 9
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time!
Ch. 10
Bucket list
Ch. 11
Pardon my French!
Ch. 12
Be the change!
Ch. 13
Let's swing!
Ch. 14
Ancient wisdom
Ch. 15
I want to break free!
Thème 4 : About stories!
Ch. 16
Arthur, Lady G. & Co.!
Ch. 17
Once upon a time in Bollywood!
Ch. 18
Love to Death!
Ch. 19
Usual suspects!
Ch. 20
Indigenous myths!
Ch. 21
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 22
Think before you post!
Ch. 23
We stand as one
Ch. 24
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
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Étape 1Lire et comprendre
Compétence : je construis du sens et m'approprie le document.
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Relis le texte “I have a dream” de la (Speaking for freedom).
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A2
Je peux expliquer en une ou deux phrases les rêves de Martin Luther King.A2+
Je peux expliquer avec mes propres mots 3 idées développées par Martin Luther King.B1
Je peux paraphraser au minimum 6 rêves en justifiant mes réponses par des détails précis du texte.
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Étape 2Écouter et comprendre
Compétence : je me repère dans le document et cible l'information nécessaire.
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Réécoute le sur Ghandi (the audio guide).
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A2
Je peux repérer de quoi parle le document et identifier 2 grandes idées.A2+
Je suis capable de repérer les dates et d'y associer l'évènement.B1
Je suis capable de comprendre la majorité du document et de restituer ce que j'ai compris sur Ghandi.
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Étape 3Écrire et réagir à l'écrit
Compétence : je structure mon propos.
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Crée une chronologie comparative de Martin Luther King et Nelson Mandela.
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A2
Je peux écrire des phrases simples sur leurs vies.A2+
Je peux faire des comparaisons et utiliser quelques mots de liaison.B1
Je peux expliquer des évènements de leurs vies et donner mon opinion.
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Étape 4Parler en continu
Compétence : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.
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A2
Je peux présenter le document et donner le nom des personnes représentées.A2+
Je peux présenter le document et donner 3 informations sur chaque personne.B1
Je peux présenter le document, donner au minimum 4 informations sur les personnages et parler du contexte historique.
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Étape 5Réagir et dialoguer
Compétence : j'échange avec un interlocuteur.
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Utilise les biographies de Martin Luther King et Nelson Mandela et pose des questions à tes camarades pour tester leurs connaissances.
Enregistreur audio
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A2
Je peux poser quelques questions simples et y répondre simplement.A2+
Je peux poser / répondre à des questions en utilisant différents mots interrogatifs.B1
Je peux poser / répondre à des questions complexes en utilisant la voix passive et des pronoms relatifs.
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Découvrir d'autres cultures
Compétence : je découvre la civilisation des pays anglophones.
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1. Je peux décrire en termes simples le document sans oublier le personnage central.
2. Je peux apporter des connaissances personnelles pour analyser l'image.
3. Je peux expliquer en détails ce qu'étaient les Jim Crow Laws.
4. Je peux mettre en relation l'image et la vidéo.
2. Je peux apporter des connaissances personnelles pour analyser l'image.
3. Je peux expliquer en détails ce qu'étaient les Jim Crow Laws.
4. Je peux mettre en relation l'image et la vidéo.
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