Anglais Cycle 4
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Thème 1 : Back to school!
Ch. 1
My school, my rules!
Ch. 2
Your choice, your voice!
Ch. 3
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 4
A visit to Emerald Isle!
Ch. 5
Highlands Fair Play!
Ch. 6
Let's hit the road!
Ch. 7
The Food Truck Project
Ch. 8
Piki mai, kake mai!
Ch. 9
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time!
Ch. 10
Bucket list
Ch. 11
Pardon my French!
Ch. 12
Be the change!
Ch. 13
Let's swing!
Ch. 14
Ancient wisdom
Ch. 15
I want to break free!
Thème 4 : About stories!
Ch. 16
Arthur, Lady G. & Co.!
Ch. 17
Once upon a time in Bollywood!
Ch. 18
Love to Death!
Ch. 19
Usual suspects!
Ch. 20
Indigenous myths!
Ch. 21
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 22
Think before you post!
Ch. 23
We stand as one
Ch. 24
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
Chapter 1
Checkpoint

My school, my rules!

Méthode : Je m'auto-évalue.

Workbook p. 32

Étape 1
Lire et comprendre

Compétence : je me repère dans le document et cible l'information nécessaire.

Je m'entraine…

Relis le texte de la (Follow the guide!).

J'ai réussi si...

A1+
J'identifie la nature du document et la source.
A2
Je liste également quelques activités.
A2+
Je peux lister toutes les activités de la journée et préciser leurs horaires.

Étape 2
Écouter et comprendre

Compétence : je comprends des documents audio et vidéo de nature variée.

Je m'entraine…

Écoute cette interview de Lawrence et ses camarades.

J'ai réussi si...

A1+
Je repère qui parle, l'endroit et le moment de la discussion.
A2
Je repère les matières mentionnées par chacun.
A2+
Je comprends si la personne émet un avis positif ou négatif sur la matière.

Étape 3
Écrire et réagir à l'écrit

Compétence : j'écris pour décrire, raconter, rendre compte.

Je m'entraine…

En t'aidant du texte de la (What about Cape Town?), recrée l'emploi du temps de ta matinée d'école.

J'ai réussi si...

A1+
Je m'inspire du modèle.
A2
J'introduis des mots de liaison.
A2+
J'utilise de nouveaux mots de vocabulaire et de nouveaux verbes.

Étape 4
Parler en continu

Compétence : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.

Je m'entraine…

Raconte ce que tu aimes ou n'aimes pas à l'école.

Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A1+
Je fais des phrases très simples, j'ai un débit lent.
A2
J'exprime mes goûts en termes simples et en faisant des pauses pour trouver mes mots.
A2+
Je raconte mes goûts en utilisant des connecteurs logiques et chronologiques élémentaires.

Étape 5
Réagir et dialoguer

Compétence : j'échange avec un interlocuteur.

Je m'entraine…

Explique à ton camarade ce que tu aimes dans votre école actuelle et ce que tu changerais. Écoute ses arguments et réponds-lui.

Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A1+
Je sais dire si je suis d'accord ou non.
A2
J'exprime mon accord ou désaccord grâce à des phrases courtes.
A2+
J'exprime mon accord ou désaccord grâce à des énoncés complexes.

Découvrir d'autres cultures

Compétence : je prends conscience des différences culturelles.

Je m'entraine…

Cite des pays qui ont des coutumes différentes en matière d'école.

J'ai réussi si...

1. Je nomme différents types d'école.
2. Je liste un certain nombre de pays.
3. Je peux associer des éléments culturels à ces pays.
4. Je peux expliquer la différence culturelle entre ces pays et le mien.

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