Anglais Cycle 4
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Thème 1 : Back to school!
Ch. 1
My school, my rules!
Ch. 2
Your choice, your voice!
Ch. 3
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 4
A visit to Emerald Isle!
Ch. 5
Highlands Fair Play!
Ch. 6
Let's hit the road!
Ch. 7
The Food Truck Project
Ch. 8
Piki mai, kake mai!
Ch. 9
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time!
Ch. 10
Bucket list
Ch. 11
Pardon my French!
Ch. 12
Be the change!
Ch. 13
Let's swing!
Ch. 14
Ancient wisdom
Ch. 15
I want to break free!
Thème 4 : About stories!
Ch. 16
Arthur, Lady G. & Co.!
Ch. 17
Once upon a time in Bollywood!
Ch. 18
Love to Death!
Ch. 19
Usual suspects!
Ch. 20
Indigenous myths!
Ch. 21
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 22
Think before you post!
Ch. 23
We stand as one
Ch. 24
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
Chapter 2
Checkpoint

Let's hit the road!

Méthode : Je m'auto-évalue.

Workbook p. 44

Étape 1
Lire et comprendre

Compétence : je comprends des documents écrits de nature variée.

Je m'entraine…

Relis la lettre de la (We've been selected!).

J'ai réussi si...

A2
Je comprends les points de départ et d'arrivée du voyage.
A2+
Je comprends le but du voyage proposé.
Vers B1
Je comprends ce que les Nations Unies attendent des participants.

Étape 2
Écouter et comprendre

Compétence : je comprends des documents audio et vidéo de nature variée.

Je m'entraine…

Écoute l'enregistrement (We've been selected!) et relève les différentes propositions des élèves.

J'ai réussi si...

A2
Je reconnais où proposent d'aller 1 ou 2 élèves ou ce qu'ils proposent de faire.
A2+
Je sais où veulent aller tous ceux qui parlent et les activités qu'ils proposent.
Vers B1
Je sais également pourquoi ils font ces propositions.

Étape 3
Écrire et réagir à l'écrit

Compétence : je structure mon propos.

Je m'entraine…

Raconte ta journée.

J'ai réussi si...

A2
Je réussis à raconter 2 ou 3 évènements de la journée.
A2+
Je sais faire le bilan de la journée en parlant du résultat présent.
Vers B1
Je sais aussi parler de ce que je pourrai faire par la suite.

Étape 4
Parler en continu

Compétence : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.

Je m'entraine…

Présente oralement un état des USA à travers ses symboles et quelques éléments d'histoire et de géographie.

Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A2
Je parle pendant 30 secondes et donne des informations en termes simples.
A2+
Je parle pendant une minute en juxtaposant des phrases simples, je regarde fréquemment mes notes.
Vers B1
Je structure mon propos et je me détache de mes notes.

Étape 5
Réagir et dialoguer

Compétence : j'échange avec un interlocuteur.

Je m'entraine…

Utilise Role playing et demande à Elijah ce qu'il a fait et appris d'intéressant en voyage et ce qu'il se passera à la prochaine étape du road trip.

Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A2
Je pose ou réponds à deux ou trois questions simples sur des évènements passés.
A2+
J'évoque avec aisance les visites prévues pour les jours suivants.
Vers B1
Je peux également faire le point sur toutes les aventures vécues jusque là.

Découvrir d'autres cultures

Compétence : je prends conscience des différences culturelles.

Je m'entraine…

Joue avec un camarade de classe à qui saura citer le plus d'États et de villes dans chaque grande région des USA : West, Midwest, South et North-East.

Enregistreur audio

J'ai réussi si...

1. Je peux placer 5 villes ou États.
2. Je peux citer 10 villes ou États.
3. Je connais 15 États au moins.
4. Je peux citer au moins la moitié des États.

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