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Quiz time!
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Final challenge


Quiz time!




Compétence

Méthode : je mène une recherche documentaire.

1. Ready ?

Are you ready to hit the road? It seems you’re not ready yet. First things first, you need to collect information on the different states you plan on visiting. Where can you find this type of information? How will you collect and organise it? Let’s find out!

2. Steady...

Cherche des informations pertinentes

  • Pour poser de bonnes questions, il faut de bonnes informations.
  • Tu peux vérifier tes informations en allant au CDI : ce n’est pas parce que c’est écrit sur Internet que c’est vrai.
  • Assure-toi de noter tes sources pour indiquer où tu as trouvé ces informations.

Organise-toi

  • Tu peux noter toutes les informations intéressantes dans un document numérique, en utilisant des « puces » et des « sous‑puces » pour que ce soit facile à comprendre et à mémoriser.
  • Tu peux aussi les organiser dans une carte mentale en créant des catégories.

Mémorise

  • En organisant les données, tu aides ton cerveau à mieux les stocker dans ta mémoire.
  • Relis-toi à intervalles réguliers.
  • Quelques semaines après, relis tes notes. Tu constateras alors que tu peux te rappeler de la majorité des informations classées !
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Exercice d'application

Pick a US state and list fun facts about it!

1
Make a list of keywords.



2
Make a mindmap to organise the different facts.



3
With the help of your mindmap, write a short paragraph about the state.



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DIFFÉRENCIATION

3. Go!


Group challenge


Quiz your classmates about the USA.


COMPÉTENCE Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour communiquer.

Prepare multiple-choice questions on everything you have learnt about the USA. Then challenge your classmates!

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You must

  • Write grammatically-correct questions.
  • Insert 2 to 4 answers for your friends to choose from.

You may

  • Ask about state symbols.
  • Ask about the characters’ adventures.

You mustn't

  • Insert trick questions with no answer.

Compétences

A1+ Je propose quelques questions simples.
Coup de pouce : je propose 1 ou 2 questions à propos des symboles d’un État des USA.

A2 Je sais former des questions par moi-même.
Coup de pouce : je pose des questions bien structurées : (Wh- word) + aux. + S + BV + (compléments) + ?

A2+ Je sais poser des questions sur des éléments précis.
Coup de pouce : les questions que je pose portent sur des évènements bien précis du road trip vus dans les documents étudiés en classe.

Vers B1 Je participe à l’animation du quiz de façon satisfaisante.
Coup de pouce : tout en laissant à chacun l’occasion de s’exprimer, j’anime le quiz comme un vrai professionnel.



Group challenge


Recount your adventures to the UN General Secretary.


COMPÉTENCE Réagir et dialoguer : je participe à une conversation.

Back in New York, you must say what you did during your trip. Roleplay the conversation.
Enregistreur audio
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You must

  • Be ready to talk about your activities during the road trip.
  • Mention all the states you visited.

You may

  • Use photographs.
  • Draw your itinerary on a map.

You mustn't

  • Forget any of the states.

Compétences

A1+ Je salue mon interlocuteur avant d’engager la conversation.
Coup de pouce : Hello Mr…

A2 Je sais formuler des questions et des réponses simples au passé sur le sujet abordé.
Coup de pouce : j’utilise le prétérit simple.

A2+ Je pose des questions sur des éléments précis.
Coup de pouce : Did you go to the… / What did you do in… ?

Vers B1 Je réagis spontanément aux interventions de mon interlocuteur, je peux poursuivre la conversation.
Coup de pouce : J’utilise des gap fillers pour masquer mes hésitations

Personal challenge


Update the vlog.


COMPÉTENCE Parler en continu : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.

Record a short video about the trip and post it on the school’s blog.
Enregistreur audio
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You must

  • Record a short video about the trip.
  • Be dynamic and interesting.

You may

  • Focus on one state or talk about the whole trip.
  • Add pictures or videos with a montage.

You mustn't

  • Be too long.
  • Create a silent slideshow.

Compétences

A1+ Je juxtapose des phrases simples pour décrire les images montrées.
Coup de pouce : this is… / there is - are...

A2 Je produis une série de phrases reliées entre elles pour raconter mon voyage.
Coup de pouce : j’utilise des connecteurs élémentaires tels que and, but … . J’utilise le prétérit simple.

A2+ J’exprime simplement mon opinion sur le voyage. Je dis ce que j’ai aimé ou non.
Coup de pouce : It was wonderful. I really enjoyed...

Vers B1 J’utilise des phrases complexes et je peux parler de mes moments préférés.
Coup de pouce : My favourite moment was when… / I was playing… whe ...
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