Anglais 5e - Cahier d'activitésRejoignez la communauté !
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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Once upon a time… Capsule!
Ch. 1
My school, my rules!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
A visit to Emerald Isle!
Ch. 3
Highlands Fair Play!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Bucket list
Ch. 5
Pardon my French!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Arthur, Lady G. & Co.!
Ch. 7
Once upon a time in Bollywood!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
A hero like no other!
Ch. 9
Think before you post!
Cultural spots
Grammar
Create a TV spot to advise teenagers on how to act online!Group challenge
1. In groups, make a mindmap before filming your video clip. Use these categories.
Questions to the audience
Advice? Instructions?
Teens' habits?
Factual information
Tips on phonology
Dessinez ici
Stage an intervention.Group challenge
Your best friend is addicted to Facebook. Survey his / her habits and give him / her advice.
1. Find the words you understand in the instructions.
2. Choose the right propositions. What do you have to do?
a) I must (do a online video / make a presentation / role play with my classmates).
b) My task will be (an animated video / a staged scene in the classroom / a poster for my classroom).
c) I must (give orders / be negative / be positive / give advice).
d) Who is it for? (Children / Teenagers / Adults / Everybody).
3. My intervention:
1. Find the words you understand in the instructions.
2. Choose the right propositions. What do you have to do?
a) I must
b) My task will be
c) I must
d) Who is it for?
3. My intervention:
Enregistreur audio
| Points à traiter | Coups de pouce |
| J'évoque les habitudes de mon ami(e). | J'utilise le présent simple et des adverbes de fréquence. |
| Je commente. | J'utilise le présent BE + V-ing avec des adverbes pour donner mon avis. |
| Je donne des conseils. | J'utilise should et shouldn't +BV. |
Make a poster!Personal challenge
Participate in a worldwide campaign to protect teens on social networks.
1. Repère les mots transparents dans la consigne.
2. Trouve les équivalents de ces trois mots-clés de la consigne.
| worldwide | |
| networks | |
| teens |
3. Identifie la tâche finale. Qu'attend-on de toi ?
Dessinez ici
| Points à traiter | Amorces |
| Je parle des expériences des adolescents. | A lot of teens have alreadyV-en... |
| J'évoque l'addiction aux nouvelles technologies. | Some teenagers are alwaysV-ing... |
| Je propose des solutions. | You should, shouldn't, may,etc. |
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarahPremium activé
5
