Nos classiques

Anglais 5e

Mes Pages
Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Once upon a time... Capsule!
Ch. 1
My school, my rules!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
A visit to Emerald Isle!
Ch. 3
Highlands Fair Play!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Bucket list
Ch. 5
Pardon my French!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Arthur, Lady G. & Co.!
Ch. 7
Once upon a time in Bollywood!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
A hero like no other!
Ch. 9
Think before you post!
Think before you post!
Ouverturep. 140-141
So addicted!
Missionp. 142-143
Surf safe!
Missionp. 144-145
Think about it
Exercicesp. 146
Treasure trove
Treasure trovep. 147
Checkpoint
Checkpointp. 148-149
Let's be on TV!
Final challengep. 150-151
Cultural spots
Grammar
Nos dossiers d'actualités
Dossier d'actualité
Epilogue
Final challenge

Let's be on TV!

✔ Méthode : je travaille en collaboration avec une équipe.
✔ Parler en continu : je prends la parole pour donner mon opinion.

Workbook p. 129
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1
Ready?

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Collaboration is key, because together, we are stronger! Teamwork is essential to create common projects. Let's learn all the necessary tips to make the perfect team!
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2
Steady...

Accompagnement personnalisé

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Collaborate

Répartissez-vous les rôles

  • Choisissez avec qui vous avez envie de travailler.
  • Le travail en groupe suppose que tout le monde participe.
  • Faites un brouillon avec les rôles de chacun.


Organisez vos idées

  • Lisez le sujet ensemble et donnez vos idées.
  • Les maitres mots dans le travail de groupe sont échange et respect.
  • Mettez-vous d'accord sur la façon dont vous allez traiter le sujet.
  • Faites une carte mentale avec tous les outils dont vous aurez besoin.


Lancez-vous

  • Vérifiez que tout le monde sait ce qu'il doit faire.
  • Quand vous êtes prêts, mettez tout en commun pour voir si le résultat est harmonieux.
  • Relisez votre travail ensemble pour voir si vous n'avez pas oublié des fautes.
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Exercice d'application

In groups, write an acrostic on new technologies

Level 1
Choose your teammates and brainstorm all of your ideas.
Level 2
Together, pick the word you are going to use for your acrostic. You must all agree.
Level 3
Each of you must write two lines. The result must be harmonious.
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3
Go!

Différenciation

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Create a TV spot to advise teenagers on how to act online!
Group challenge

Create
 an interactive TV spot to advise teenagers on how to act online and protect their privacy.

Enregistreur audio

Placeholder pour Dessin animé : jeune homme filme avec une caméra vidéo. Il porte un t-shirt noir avec une fougère argentée.Dessin animé : jeune homme filme avec une caméra vidéo. Il porte un t-shirt noir avec une fougère argentée.

You must

  • Sound too alarmist or judgmental.

You may

  • Ask your audience questions.

You mustn't

  • Give advice and instructions.
  • Share factual information.

Compétences
A1 Je donne des instructions à l'impératif.
Coup de pouce
Think before you post!

A1+ J'ajoute des données factuelles.
Coup de pouce
J'utilise des statistiques et des données chiffrées fiables.

A2 Je commente les habitudes des adolescents.
Coup de pouce
J'utilise le présent en BE + V-ing.

A2+ J'interroge mes spectateurs ou auditeurs sur leurs expériences.
Coup de pouce
J'utilise le présent HAVE + V-en.
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Group challenge

✔ Réagir et dialoguer : je participe à une conversation.

Stage an intervention.


Your best friend is addicted to Facebook. Survey his / her habits and give him / her advice.

Enregistreur audio

You must

  • Ask questions to your friend about his / her habits.
  • Give advice.

You may

  • Tell your friend about your own use of Facebook.
  • Give your opinion about his / her habits.

You mustn't

  • Judge your friend too harshly.

Compétences
A1 Je donne des conseils.
Coup de pouce
J'utilise l'impératif.

A1+ J'utilise des adverbes de fréquence dans mes réponses.
Coup de pouce
Always, often, sometimes, rarely, never.

A2 Je pose des questions sur les habitudes.
Coup de pouce
J'utilise le présent simple à la forme interrogative.

A2+ Je pose des questions sur les expériences.
Coup de pouce
J'utilise HAVE you ever + V-en ?
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Personal challenge

✔ Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour communiquer.

Make a poster with
Canva
!


Participate in a worldwide campaign to protect teens on social networks.

Cliquez pour accéder à une zone de dessin

You must

  • Explain the dangers of social media.
  • Give advice.
  • Add illustrations.

You may

  • Direct your campaign to teen's parents too.
  • Present positive aspects of social networks too.

You mustn't

  • Make social networks look too bad: they can be great sometimes!

Compétences
A1 Je donne des conseils.
Coup de pouce
J'utilise l'impératif.

A1+ Je me base sur des faits réels pour expliquer les dangers.
Coup de pouce
J'utilise le prétérit simple pour raconter une histoire vraie.

A2 J'explique les dérives de certaines personnes sur les réseaux sociaux.
Coup de pouce
J'utilise le présent BE + V-ing.

A2+ J'interpelle mes lecteurs sur leurs expériences personnelles.
Coup de pouce
Je formule mes questions au présent HAVE + V-en.
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