Anglais 5e
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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Once upon a time... Capsule!
Ch. 1
My school, my rules!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
A visit to Emerald Isle!
Ch. 3
Highlands Fair Play!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Bucket list
Ch. 5
Pardon my French!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Arthur, Lady G. & Co.!
Ch. 7
Once upon a time in Bollywood!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
A hero like no other!
Ch. 9
Think before you post!
Cultural spots
Grammar
Epilogue
Final challenge

Let's be on TV!

Méthode : je travaille en collaboration avec une équipe.
Parler en continu : je prends la parole pour donner mon opinion.

Workbook p. 129

1
Ready?

Collaboration is key, because together, we are stronger! Teamwork is essential to create common projects. Let's learn all the necessary tips to make the perfect team!

2
Steady...

Accompagnement personnalisé

Collaborate

Répartissez-vous les rôles

  • Choisissez avec qui vous avez envie de travailler.
  • Le travail en groupe suppose que tout le monde participe.
  • Faites un brouillon avec les rôles de chacun.


Organisez vos idées

  • Lisez le sujet ensemble et donnez vos idées.
  • Les maitres mots dans le travail de groupe sont échange et respect.
  • Mettez-vous d'accord sur la façon dont vous allez traiter le sujet.
  • Faites une carte mentale avec tous les outils dont vous aurez besoin.


Lancez-vous

  • Vérifiez que tout le monde sait ce qu'il doit faire.
  • Quand vous êtes prêts, mettez tout en commun pour voir si le résultat est harmonieux.
  • Relisez votre travail ensemble pour voir si vous n'avez pas oublié des fautes.

Exercice d'application

In groups, write an acrostic on new technologies

Level 1
Choose your teammates and brainstorm all of your ideas.
Level 2
Together, pick the word you are going to use for your acrostic. You must all agree.
Level 3
Each of you must write two lines. The result must be harmonious.

3
Go!

Différenciation

Create a TV spot to advise teenagers on how to act online!
Group challenge

an interactive TV spot to advise teenagers on how to act online and protect their privacy.

Enregistreur audio

Illustration d'une personne en train de tenir une caméra
Le zoom est accessible dans la version Premium.

You must

  • Sound too alarmist or judgmental.

You may

  • Ask your audience questions.

You mustn't

  • Give advice and instructions.
  • Share factual information.

Compétences
A1 Je donne des instructions à l'impératif.
Think before you post!
Coup de pouce

A1+ J'ajoute des données factuelles.
J'utilise des statistiques et des données chiffrées fiables.
Coup de pouce

A2 Je commente les habitudes des adolescents.
J'utilise le présent en BE + V-ing.
Coup de pouce

A2+ J'interroge mes spectateurs ou auditeurs sur leurs expériences.
J'utilise le présent HAVE + V-en.
Coup de pouce

Group challenge

Réagir et dialoguer : je participe à une conversation.

Stage an intervention.


Your best friend is addicted to Facebook. Survey his / her habits and give him / her advice.

Enregistreur audio

You must

  • Ask questions to your friend about his / her habits.
  • Give advice.

You may

  • Tell your friend about your own use of Facebook.
  • Give your opinion about his / her habits.

You mustn't

  • Judge your friend too harshly.

Compétences
A1 Je donne des conseils.
J'utilise l'impératif.
Coup de pouce

A1+ J'utilise des adverbes de fréquence dans mes réponses.
Always, often, sometimes, rarely, never.
Coup de pouce

A2 Je pose des questions sur les habitudes.
J'utilise le présent simple à la forme interrogative.
Coup de pouce

A2+ Je pose des questions sur les expériences.
J'utilise HAVE you ever + V-en ?
Coup de pouce

Personal challenge

Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour communiquer.

Make a poster with !


Participate in a worldwide campaign to protect teens on social networks.

Dessinez ici

You must

  • Explain the dangers of social media.
  • Give advice.
  • Add illustrations.

You may

  • Direct your campaign to teen's parents too.
  • Present positive aspects of social networks too.

You mustn't

  • Make social networks look too bad: they can be great sometimes!

Compétences
A1 Je donne des conseils.
J'utilise l'impératif.
Coup de pouce

A1+ Je me base sur des faits réels pour expliquer les dangers.
J'utilise le prétérit simple pour raconter une histoire vraie.
Coup de pouce

A2 J'explique les dérives de certaines personnes sur les réseaux sociaux.
J'utilise le présent BE + V-ing.
Coup de pouce

A2+ J'interpelle mes lecteurs sur leurs expériences personnelles.
Je formule mes questions au présent HAVE + V-en.
Coup de pouce

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