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Chapitre 3
Applications directes

Introduction aux nombres relatifs

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Accéder à :


Lire et placer des points sur une droite graduée



Déterminer l'opposé d'un nombre



Comparer des nombres relatifs



Lire et placer des points dans un repère

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Méthode 1

Lire et placer des points sur une droite graduée

Énoncé

1. Reproduire la droite graduée ci-dessous en prenant quatre carreaux comme unité et placer les points et .

Placeholder pour inf1m1inf1m1

2. Lire l'abscisse des points et .

Solution

1. donc pour placer , on se déplace vers la droite. donc pour placer , on compte les graduations à partir de l'origine vers la gauche.

Placeholder pour inf1m1inf1m1

2. est placé à gauche de l'origine donc son abscisse est négative. Il y a quatre graduations entre et donc .
est placé à droite de l'origine donc son abscisse est positive. On lit .

Explications

On regarde si le point est placé à gauche ou à droite de l'origine pour connaître le signe et on utilise les graduations pour déterminer précisément l'abscisse.
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16
Donner l'abscisse des points et .

Placeholder pour ex16ex16

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Donner l'abscisse des points et .

Placeholder pour ex17ex17

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Placer les points et sur la droite graduée.

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Placer les points et sur la droite graduée.

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Dans chacune des questions ci-dessous, on considère une droite graduée et orientée de gauche à droite.

1. Quelle est la position du nombre sur cette droite graduée par rapport à ?
2. Parmi les nombres suivants, lequel est le plus à droite sur cette droite graduée ?
3. Où se trouve le nombre par rapport au nombre ?
4. Si on place les nombres et sur cette droite, lequel est le plus à gauche ?
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On s'intéresse à une droite graduée et orientée de la gauche vers la droite.

1. Quel est le plus petit nombre entier situé à droite de ?
2. Quel est le plus grand nombre entier situé à gauche de ?
3. Quel nombre entier est situé entre et ?
4. Parmi les deux nombres et , lequel est le plus proche de ?
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Méthode 2

Déterminer l'opposé d'un nombre

Énoncé

Déterminer l'opposé des nombres suivants.

1. 2. 3.

Solution

1. Le nombre est positif et sa distance à est .
L'opposé de est donc .

2. Le nombre est négatif et sa distance à est .
L'opposé de est donc ou encore et encore plus simplement .

3. Aucun signe n'apparaît devant donc c'est un nombre positif.
L'opposé de est donc .

Explications

Pour rappel, l'opposé d'un nombre relatif se note .

Pour chacun des nombres donnés, on repère son signe et sa distance à . L'opposé est obtenu en donnant le nombre de même distance à mais de signe contraire.
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Ranger les nombres suivants dans la colonne rouge s'ils sont positifs et dans la colonne bleu s'ils sont négatifs.
nombres positifs



nombres négatifs

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Générateur d'exercices
Donner l'opposé de chacun des nombres suivants.

1. →


2. →


3. →


4. →
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24
Donner l'opposé de chacun des nombres suivants.

1. →


2. →


3. →


4. →


5. →
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QCM
Dans chacun des cas, donner la ou les bonnes réponses.

1. L'opposé de est :

2. Quelles sont les phrases correctes ?



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QCU
Compléter la phrase suivante.

Si on change le signe d'un nombre, on obtient toujours :




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1. Quel est le nombre dont l'opposé est ?
2. Quel est l'opposé de ?
3. Quel est l'opposé de ?
4. Quel nombre est l'opposé de ?
5. Quel est l'opposé de ?
6. Quel est l'opposé de l'opposé de ?
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Méthode 3

Comparer des nombres relatifs

Énoncé

Comparer les nombres suivants.

1. et . 2. et .

Solution

1. Les deux nombres sont négatifs. La valeur absolue de est et celle de est .
On a donc .

Placeholder pour inf1m3inf1m3

2. Les deux nombres sont de signes contraires.
On a et donc .

Placeholder pour inf1m3inf1m3


Explications

  • Lorsque les deux nombres sont négatifs, le plus petit est celui qui a la plus grande valeur absolue.
  • Lorsque les deux nombres sont de signes contraires, le plus petit est le nombre négatif.
  • Lorsque les deux nombres sont positifs, on applique les propriétés vues en sixième.
Supplément numérique
Retrouvez cette méthode en .
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28
Compléter les lignes suivantes avec « est supérieur à » ou « est inférieur à ».

1.

2.

3.

4.

5.

6.
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29
Générateur d'exercices
Compléter les lignes suivantes avec le symbole ou .

1.


2.


3.


4.


5.


6.
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30
Comparer les nombres suivants.

1. et .
2. et .
3. et .
4. et .
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31
Comparer les nombres suivants.

1. et
3. et
2. et
4. et
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32
QCU
Quel est l'ordre croissant correct ?




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33
QCU
Parmi les nombres proposés, lequel est le plus grand ?




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34
QCU
Parmi les égalités ci-dessous, laquelle est vraie ? Justifier.




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35
QCU
Quel est l'ordre croissant correct ?




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Méthode 4

Lire et placer des points dans un repère

Énoncé

On considère le repère ci-contre.

1. Donner les coordonnées des points et .
2. Reproduire le repère et placer les points et .

Placeholder pour inf1m3inf1m3

Solution

1. On lit et .
2.
Placeholder pour inf2m3inf2m3


Explications

Pour lire les coordonnées d'un point, on indique d'abord l'abscisse : c'est le nombre repéré sur l'axe des abscisses en rouge sur le schéma, en se déplaçant parallèlement à l'axe des ordonnées.
Puis on indique l'ordonnée : c'est le nombre repéré sur l'axe des ordonnées en vert sur le schéma, en se déplaçant parallèlement à l'axe des abscisses.
Supplément numérique
Retrouvez cette méthode en .
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36
Générateur d'exercices
Donner les coordonnées des points et .

Placeholder pour ex36ex36

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37
Donner les coordonnées des points et .

Placeholder pour ex37ex37

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38
Construire un repère et placer les points  et  .

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39
Construire un repère et placer les points  et  .

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40
Construire un repère et placer les points  et  .

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