Ressource affichée de l'autre côté. Faites défiler pour voir la suite.
83
On considère les triangles GIH et GJH ci-dessous tels que IK=JL.
1. Que représentent les droites (IK) et (JL) pour les triangles GIH et GJH ?
2. Que peut-on dire des aires de ces deux triangles ? Justifier.
Ressource affichée de l'autre côté. Faites défiler pour voir la suite.
84
Soit M le centre du cercle de diamètre [AB] passant par D.
On place un point E à l'extérieur du disque du diamètre [AB] de telle sorte que les points E, D et A soient alignés.
1. Quelle est la nature du triangle ADB ? Justifier.
2. Que représente la droite (DB) pour le triangle EBA ? Justifier.
3. On sait que AD=2,6cm, ED=4cm et DB=5cm.
a. Calculer l'aire des triangles ADB et EBD.
b. Calculer de deux façons différentes l'aire du triangle EBA.
Ressource affichée de l'autre côté. Faites défiler pour voir la suite.
85
On considère la figure suivante.
1. Calculer la mesure de l'angle ACB.
2. Que représente le point P pour le triangle ABC ? Justifier.
3. Comment sont construits les points D, E et F ?
Bonus : Reproduire la figure et la courbe violette avec GeoGebra.
GeoGebra
Vous devez vous connecter sur GeoGebra afin de sauvegarder votre travail
Ressource affichée de l'autre côté. Faites défiler pour voir la suite.
On souhaite installer au cœur d'un village un arrêt de bus de manière à ce qu'il se trouve à la même distance à vol d'oiseau de la bibliothèque (B), de la mairie (M) et de l'école (E).
1. Où doit-on placer cet arrêt de bus ? Justifier.
2. Cet arrêt de bus est également à la même distance d'un quatrième point de ce village. Lequel ?
Cliquez ici pour avoir accès à un espace de dessin
Ressource affichée de l'autre côté. Faites défiler pour voir la suite.
87
Un parapluie est constitué de huit triangles isocèles identiques dont la moitié sont verts et les autres blancs, comme le présente la figure ci-contre.
1. Quelles sont les mesures des trois angles d'un de ces triangles ? Justifier.
2. On sait que AC=65cm, JC=60cm et AD=50cm.
Construire le triangle ACD à l'échelle 101.
Cliquez pour accéder à GeoGebra
GeoGebra
Vous devez vous connecter sur GeoGebra afin de sauvegarder votre travail
3. Donner l'aire du tissu vert et celle du tissu blanc nécessaires à la conception de ce parapluie au dixième de cm2 près.
Ressource affichée de l'autre côté. Faites défiler pour voir la suite.
88
On considère l'hexagone régulier ABCDEF ci-dessous inscrit dans un cercle de centre M.
1. Calculer la mesure de l'angle ABC.
2. En déduire la somme des mesures des angles d'un hexagone régulier.
Ressource affichée de l'autre côté. Faites défiler pour voir la suite.
89
ABCD est un rectangle. E appartient à [AB] et F appartient à [AD]. Les longueurs indiquées sur la figure sont données en cm.
Déterminer l'aire du triangle FEC.
Ressource affichée de l'autre côté. Faites défiler pour voir la suite.
90
1. Placer deux points A et B sur une feuille.
2. Tracer en bleu l'ensemble des points se trouvant à égale distance de A et B.
3. Placer un troisième point C, non aligné avec A et B tel que AC > BC.
4. Placer en rouge le point O se trouvant à égale distance de A, de B et de C.
5. On souhaite placer sur la figure un quatrième point D se trouvant à la même distance du point O que les trois points précédents. Tracer les emplacements possibles pour ce point.
6. Parmi tous les emplacements possibles pour D, indiquer en vert les positions pour lesquelles le triangle ABD est isocèle en D.
Cliquez pour accéder à GeoGebra
GeoGebra
Vous devez vous connecter sur GeoGebra afin de sauvegarder votre travail
Ressource affichée de l'autre côté. Faites défiler pour voir la suite.
91
On considère le carré ABCD dans la configuration donnée par la figure ci-dessous. Les triangles CDE et BFC sont équilatéraux. On souhaite démontrer que les points A, E et F sont alignés. Il peut être utile de refaire la figure afin de noter toutes les informations qui seront justifiées dans les questions suivantes.
1. Combien mesurent les angles des triangles CDE et BFC ?
2. a. Justifier que ECB=30∘.
b. En déduire la mesure de l'angle FCE.
c. Quelle est la nature exacte du triangle EFC ?
d. En déduire la mesure de l'angle EFC.
3. a. Quelle est la nature du triangle ABF ?
b. Justifier que BFA=15∘.
4. a. Justifier que BFA+AFE+EFC=BFC.
b. En déduire la valeur de AFE et conclure.
Ressource affichée de l'autre côté. Faites défiler pour voir la suite.
92
On considère la rosace trilobée ci-dessous.
1. En commençant par le triangle RST, donner un programme de construction qui permet de reproduire cette figure.
2. Reproduire la figure en vraie grandeur sur feuille ou avec un logiciel de géométrie en prenant RS = 6 cm.
Cliquez pour accéder à GeoGebra
GeoGebra
Vous devez vous connecter sur GeoGebra afin de sauvegarder votre travail
3. À partir de la figure en vraie grandeur, calculer l'aire du triangle RTS au cm2 près.
Ressource affichée de l'autre côté. Faites défiler pour voir la suite.
93
On rappelle que la bissectrice d'un angle est définie comme la droite coupant cet angle en deux angles adjacents de même mesure.
Dans le triangle ABC ci-dessus, (AF), (BE) et (CD) sont les bissectrices respectives des angles BAC, ABC et ACB.
Déterminer la mesure de l'angle ABC.
Ressource affichée de l'autre côté. Faites défiler pour voir la suite.
94
Club de maths
Sur un carré ABCD de côté 36 m, le point P est placé sur le segment [AB] de sorte que AP = 9 m.
Où faut-il placer les points Q et R respectivement sur les côtés [BC] et [CD] pour que le carré ABCD soit partagé en trois polygones de même aire ?
Ressource affichée de l'autre côté. Faites défiler pour voir la suite.