Chapitre 14
Outils informatiques
Introduction aux fonctions
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
70
Scratch
Le tarif du parking d'une gare est calculé de la manière suivante.
Le prix initial est de 1,50 \; €. Puis, chaque minute passée dans le parking ajoute 0,10 \; € à ce tarif.
Le but de cet exercice est de rédiger un programme Scratch qui calcule et affiche le prix du stationnement en fonction du nombre de minutes écoulées.
1. Créer deux variables « durée » et « prix ».
2. Écrire un début de programme qui, lorsque l'on appuie sur le drapeau, demande le nombre de minutes passées dans le parking, puis l'enregistre dans la variable « durée ». 3. Quelle est l'expression du prix du stationnement en fonction de la durée ? L'enregistrer dans la variable « prix ».
4. Afficher le message « Le prix à payer est de ... €. »
On souhaite à présent faire afficher au lutin la représentation graphique de la situation.
5. a. Changer l'arrière-plan pour choisir « Xy-grid ».
b. À la place de l'affichage du message et en utilisant l'outil stylo, faire en sorte que le lutin place un point aux coordonnées (durée ; prix).
À l'aide d'une boucle, faire en sorte que le lutin trace directement la représentation graphique pour des valeurs de x entre 0 et 100, avec un pas de 1.
Le prix initial est de 1,50 \; €. Puis, chaque minute passée dans le parking ajoute 0,10 \; € à ce tarif.
Le but de cet exercice est de rédiger un programme Scratch qui calcule et affiche le prix du stationnement en fonction du nombre de minutes écoulées.
1. Créer deux variables « durée » et « prix ».
2. Écrire un début de programme qui, lorsque l'on appuie sur le drapeau, demande le nombre de minutes passées dans le parking, puis l'enregistre dans la variable « durée ». 3. Quelle est l'expression du prix du stationnement en fonction de la durée ? L'enregistrer dans la variable « prix ».
On souhaite à présent faire afficher au lutin la représentation graphique de la situation.
5. a. Changer l'arrière-plan pour choisir « Xy-grid ».
b. À la place de l'affichage du message et en utilisant l'outil stylo, faire en sorte que le lutin place un point aux coordonnées (durée ; prix).
Pour aller plus loin
À l'aide d'une boucle, faire en sorte que le lutin trace directement la représentation graphique pour des valeurs de x entre 0 et 100, avec un pas de 1.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
71
Tableur
On considère la construction ci-dessous. On admet que le nombre de triangles bleu foncé à l'étape n est donné par l'expression {12n + 6} et que le nombre de triangles roses est égal à {6(n - 1)^2}.
1. Ouvrir une feuille de calcul et, dans les cellules A1 à A10, écrire les nombres de 1 à 10.
2. Dans la cellule B1, écrire une formule utilisant la cellule A1 et permettant de calculer 12n + 6 pour n = 1, puis l'étirer jusqu'à la cellule B10.
3. Dans la cellule C1, écrire une formule utilisant aussi la cellule A1 et permettant de calculer 6(n - 1)^2 pour n = 1, puis l'étirer jusqu'à la cellule C10.
4. Sélectionner les cellules A1 à C10 puis, dans le menu insertion, choisir Diagrammes. Sélectionner le type de diagramme, les séries de données en colonne et cocher la case « Première colonne comme étiquette ». 5. À partir de quelle étape a-t-on plus de triangles roses que de triangles bleu foncé ?
Coup de pouce
Pour écrire une
suite de nombres très rapidement,
il suffit d'écrire les deux premiers,
puis « d'étirer » les cellules.
2. Dans la cellule B1, écrire une formule utilisant la cellule A1 et permettant de calculer 12n + 6 pour n = 1, puis l'étirer jusqu'à la cellule B10.
3. Dans la cellule C1, écrire une formule utilisant aussi la cellule A1 et permettant de calculer 6(n - 1)^2 pour n = 1, puis l'étirer jusqu'à la cellule C10.
4. Sélectionner les cellules A1 à C10 puis, dans le menu insertion, choisir Diagrammes. Sélectionner le type de diagramme, les séries de données en colonne et cocher la case « Première colonne comme étiquette ». 5. À partir de quelle étape a-t-on plus de triangles roses que de triangles bleu foncé ?
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
