1

Posez les questions qui permettent d'obtenir les réponses suivantes. Veillez à utiliser le bon auxiliaire.

1. Oh yes I'm very interested in learning a new language. I'll probably learn Russian.

2. Italian people eat a lot of pasta, pizza, tomatoes and ice cream.

3. OIt is such a cliché. No, women aren't always cold.

4. Yes Mike has already visited Australia and Peru.

5. This house has three large bedrooms and a garden.

2

Corrigez les erreurs portant sur l'utilisation du présent simple.

John workes in a very famous American company in Dublin. Most of his co-workers doesn't come from Ireland but from all around the world. Do he likes working there? There are a lot of perks working there. First, employees do can get free food but also free massages. Secondly, the employees' well-being is taken into consideration. They can take a nap during their working day in a little pod. They can relax and play videogames if they wants. However, they can't spends their whole day playing! Thirdly, the company offer seven weeks paid paternity leave. John don't have any children for the moment. Do he be ready to leave for another company? No way!

3

Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent progressif (be + V-ing). Puis indiquez leur valeur : A : une valeur en cours, B : une action prévue, C : traduction d'un reproche

1.Next week, we

(travel) to Italy but I

(check) still the news because I fear our flight is going to be cancelled because of the storm. A : une valeur en coursB : une action prévueC : traduction d'un reproche
2. My mother says I

(worry) always about something! Yesterday, she asked me: “Why

you always

(be) so anxious?” A : une valeur en coursB : une action prévueC : traduction d'un reproche
3. But for the moment, we

(plan) our trip. I

(read) a lot about the country and the most famous monuments to visit. There are so many things to see. A : une valeur en coursB : une action prévueC : traduction d'un reproche What

we

(go) to visit? A : une valeur en coursB : une action prévueC : traduction d'un reproche
4. I hope the weather will be better because at the moment it

(rain) A : une valeur en coursB : une action prévueC : traduction d'un reproche and I

(go) to an outdoor concert tonight. A : une valeur en coursB : une action prévueC : traduction d'un reproche
5. “When

you

(leave)?”
“On Monday!” A : une valeur en coursB : une action prévueC : traduction d'un reproche

4

Sélectionnez la forme qui est correcte. Puis justifiez votre choix.

1. Vegans are people who don't use animal productswho are not using animal products.

2. My boyfriend and I go to the moviesare going to the movies every Saturday.

3. Oh no! Please, let's stay a bit more. I haveI am having so much fun!

4. I know it's hard to believe it but a lot of people thinkare thinking climate change doesn't exist.

5. Personally I thinkam thinking Tonya is annoying because she always complainsshe is always complaining.

5

À partir des éléments donnés, rédigez la biographie de Katherine Johnson.

1918 / Birth / West Virginia / fascination for numbers / 14 years old graduate from high school / 18 years old graduate from university / first job = teacher / mother of 3 daughters / 1950's-1960's / the USA = segregation + Space Race / USA / Soviet Union / 1953 / begin job at the Nasa / job title “computer” / calculate trajectories for US space missions. 1961 / play a key role / Alan Shepard's Mercury Mission / first American in space 1962 / calculations / help / John Glenn / first American in orbit 1969 / Neil Armstrong / first Moon landing / contribute/ calculations/ trajectories 2016 / Hidden Figures / film about her life and work 1986 / Retirement / Nasa February, 24, 2020 / Death

6

Un élève a rédigé quelques phrases au passé (prétérit) progressif (be + V-ing). Pouvez-vous l'aider à corriger ses erreurs et les lui expliquer ?

1. Julia were waiting for the bus when she saw a man dancing in the street.

2. I was having breakfast when suddenly I was hearing a strange muffled noise coming from outside.

3. Did it be raining when you went to Cardiff?

4. When I went to Scotland, I ate haggis to see how it was tasting.

5. Did you having fun at the party Tess organized?

7

Vous êtes en vacances et vous découvrez les lieux. Rédigez un texte pour parler ce que vous faites pendant vos vacances, des coutumes locales et des nouvelles expériences faites. Utilisez les trois temps du présent : présent simple, présent progressif (be + V-ing) et present perfect.

8

Traduisez les phrases suivantes en utilisant le present perfect quand cela est nécessaire.

1. Alyssa vit à Londres depuis 2017 et travaille dans un restaurant. Quand elle est arrivée il y trois ans, elle a immédiatement trouvé du travail.

2. J'ai souvent essayé d'arrêter de fumer mais c'est difficile.

3. Je suis très en retard car le trafic des métros a été interrompu. J'espère que tu ne m'attends pas depuis trop longtemps.

4. John et Jose se connaissent depuis des années. Ils étaient dans la même classe au lycée.

5. Omar est allé en Sicile cet été. Il a été impressionné par ces temples qui se trouvent là depuis des milliers d'années. (verbe stand)

9

Utilisez les deux phrases pour n'en faire qu'une seule. Ajoutez des mots comme after, when, etc. et utilisez le past perfect quand cela est nécessaire.

1. Lou cleaned her flat. Her mother came to visit her.

2. Julie and Mary finished their homework. They watched a new series on Netflix.

3. I finished working at 6 pm. I had coffee with my friends

4. Aliyah tried on a few outfits for prom night. She found exactly what she wanted.

5. Colin arrived at the party. June was already gone.

10

Traduisez les phrases suivantes en veillant à utiliser correctement le prétérit simple ou le passé (prétérit) progressif (be + V-ing).

1. J'ai vu Malia hier, elle allait très bien !

2. June et Jill se rendaient au cinéma quand je les ai croisées.

3. Quand j'ai appelé Nigel la semaine dernière, il visitait Stonehenge avec sa petite amie.

4. J'ai pris le bus pour rentrer à l'heure à la maison. Je ne voulais pas me faire gronder. Et puis, il commençait à se faire tard et je n'aime pas faire du vélo quand il fait nuit.

5. J'étais en train d'écrire une dernière phrase quand le professeur a dit que l'examen était terminé.

11

Sélectionnez la bonne réponse. Present perfect ou past perfect ? Justifiez vos réponses.

1. When we arrived at the party, everyone has already gonehad already gone.

2. I have never drunkhad never drunk Lassi before I travelled to India.

3. “What's wrong?” “I think I have forgottenhad forgotten my phone at home.”

4. After Samir has attendedhad attended a lecture about New Zealand, he became fascinated by this country.

12

Sélectionnez la bonne réponse. Present perfect ou past perfect ? Justifiez vos réponses.

1. Last year, I wenthave gone to Australia to go scuba-diving and it washas been absolutely incredible.

2. “Have you ever eatenDid you eat insects?” “No, I have never eatenI never ate insects.”

3. “Where have you boughtdid you buy this lovely skirt?” “I have boughtbought it in Italy.”

4. “When have you brokendid you break your foot?” “During the holidays, I have fallenfell down and I have brokenbroke my foot.”

5. I have been workingwas working for Google for three years now.

13

Conjuguez les verbes entre parenthèses au temps du passé qui convient.

Alice

(begin) to get very tired of sitting by her sister on the bank, and of having nothing to do: once or twice she

(peep) into the book her sister

(read), but it

(have) no pictures or conversations in it “and what is the use of a book,”

(think) Alice, “without pictures or conversation?” So she

(consider) in her own mind […] when suddenly a White Rabbit with pink eyes

(run) close by her. There

(be) nothing so VERY remarkable in that; nor did Alice think it so VERY much out of the way to hear the Rabbit say to itself, “Oh dear! Oh dear! I shall be late!” (when she

(think) it over afterwards, it

(occur) to her that she ought to

(wonder) at this, but at the time it all

(seem) quite natural); but when the Rabbit actually

(TAKE) A WATCH OUT OF ITS WAISTCOAT- POCKET, and

(look) at it, and then

(hurry) on, Alice

(start) to her feet, for it

(flash) across her mind that she never before

(see) a rabbit with either a waistcoat-pocket, or a watch […], and burning with curiosity, she

(run) across the field after it, and fortunately

(be) just in time to see it pop down a large rabbit-hole under the hedge. Adapted from Alice's Adventures in Wonderland, Lewis Carroll, 1865.

1

Traduisez les phrases suivantes.

Exemple : J'ai l'habitude de me rendre au travail en train. ➔ I'm used to commuting by train.

1. Ils ont l'habitude d'avoir une alimentation équilibrée.

2. Nous avions l'habitude de cultiver nos propres légumes.

3. Elles sont habituées à demander conseil.

4. Nous n'avions pas l'habitude de croire en nos rêves.

5. À l'époque, les gens passaient leur temps à travailler.

2

Répondez en marquant l'emphase.

Exemple : People like you don't practise sport. ➔ I … DO practise sport!

1. You didn't pay attention!

2. They don't respect each other!

3. We have no chance!

4. She didn't plan her future studies!

5. You didn't do your assignment!

3

Complétez les phrases avec will, be going to, le présent et le présent progressif (be + V- ing).

1.They

(change) their mind if you don't make an effort.
2. Enough! I

(leave) town.
3. Everything is ready for tomorrow. They

(celebrate) Martin Luther King Day.
4. He

(ask) for a medical appointment.
5. She can't carry all these flyers. I

(help) her.

4

Complétez les phrases avec for, since ou ago au bon endroit. Mettre 0 si le champ doit rester vide.

1. They have known each other

2015

.
2. I last saw her

two months

.
3. They have been working on the project

eight o'clock

.
4. We heard the news

an hour

.
5. She has been well-known

her first concert

.

5

Transformez les phrases à la voix passive.

Exemple : They asked me to attend the meeting. ➔ I was asked to attend the meeting.

1. They will give him the form.

2. They have judged us very quickly.

3. They are checking her every hour.

4. They take good care of me.

5. They accused them of treason.

6

Traduisez les phrases suivantes.

Exemple : On m'a expliqué ce qui allait se passait. ➔ I was explained what was going to happen.

1. On lui a accordé le droit d'asile.

2. On leur montrera comment résoudre le problème.

3. On soigne les patients tous les jours.

4. On est en train de leur conseiller de rester.

5. On l'avait convoqué dans le bureau du PDG mais il n'est pas venu.

7

Reformulez les phrases avec let, make ou have somebody do something.

Exemple : You can use you own ideas. ➔ I'll let you use your own ideas.

1. You will be forced to surrender. ➔ They'll ……

2. We'll give them instructions to cure everyone. ➔ We'll ...

3. He can join us on this project. ➔ I'll …

4. They will try to persuade him to reveal the truth. ➔ They'll ...

5. She will oblige them to speak their mind. ➔ She'll ...

8

Traduisez les phrases suivantes.

Exemple : Il l'a fait revenir de son année à l'étranger. ➔ He made her/him come back from her/his year abroad.

1. Je me fais couper les cheveux une fois par mois.

2. L'école nous laissera participer à la course.

3. On les fera s'inscrire en ligne d'abord.

4. Je les ai laissés se débrouiller pendant le séjour.

5. Nous avions fait expédier le produit par avion.

9

Associez les phrases avec la bonne traduction du verbe à particule.

Exemple : Don't give up. = abandonner

10

Traduisez les phrases suivantes en utilisant catch up, look forward to, hold on, put off et take over.

1. Je me réjouis de collaborer avec vous.

2. Ils ont reporté la réunion.

3. Il rattrapera son travail quand il ira mieux.

4. Tiens le coup, ça ne durera pas longtemps !

5. Ils reprendront le dossier quand il aura démissionné.

11

Conjuguez les temps des différentes subordonnées.

1. I'm so sorry that it all went wrong. I

(warn) you about the problem, if you

(talk) to me.
2. Let's see… What

(I/do) if I

(get) a job opportunity in the US?
3. They have made up their mind. They

(set up) limits if his behaviour

(not/improve).
4. She regrets everything. She

(not/act) foolishly if she

(know) the consequences beforehand.
5. If you

(train) regularly, you

(can) win the challenge.

12

Traduisez les phrases suivantes.

Exemple : Les relations vont être tendues s'ils ne trouvent pas un accord. ➔ The relationships will be tense if they don't find an agreement.

1. Ils les auraient laissés publier l'article s'ils avaient fait les modifications nécessaires.

2. Nous accepterions leur demande s'ils s'excusaient.

3. Il répondra à toutes nos questions quand il sera à Londres.

4. Ils auraient réussi leur examen s'ils n'avaient pas oublié la moitié du cours.

5. Je ne cacherais pas la vérité si j'étais un chef d'état.

13

Reformulez les phrases en utilisant wish.

Exemple : I can't find a way to go home. ➔ I wish I could find a way to go home.

1. I don't have the same rights as my male colleagues. ➔ I wish I ….

2. The media spread too many rumours. ➔ I wish the media...

3. People are so pessimistic about the future. ➔ I wish people...

4. The nation has refused to pay tribute to the victims. ➔ I wish the nation ...

5. People won't feel concerned by this burning issue. ➔ I wish people...

14

Traduisez les phrases suivantes.

Exemple : Prenons l'exemple de la Nouvelle-Zélande. ➔ Let us take the example of New Zealand.

1. Réfléchis à deux fois avant de répondre.

2. Gardez toujours à l'esprit que ce n'est pas objectif.

3. Ne vous attendez pas à ce qu'ils changent.

4. Ne soyons pas effrayés par la situation.

5. N'arrêtez jamais de croire en vos rêves.

1

Indiquez le sens de chaque phrase : capacité, incapacité, interdiction, obligation, permission, conseil, probabilité, reproche.

Exemple : May I ask you a favour? ➔ permission

1. He can win the race if he trains harder. capacitéincapacitéinterdictionobligationpermissionconseilprobabilitéreproche
2. You should think twice before speaking. capacitéincapacitéinterdictionobligationpermissionconseilprobabilitéreproche
3. I may have an idea. capacitéincapacitéinterdictionobligationpermissionconseilprobabilitéreproche
4. They mustn't reveal such information. capacitéincapacitéinterdictionobligationpermissionconseilprobabilitéreproche
5. We can't make it on time, sorry. capacitéincapacitéinterdictionobligationpermissionconseilprobabilitéreproche

2

Traduisez les phrases suivantes en utilisant l'auxiliaire modal approprié.

Exemple : Je dois gagner en confiance. ➔ I must gain self-confidence.

1. Nous savons résoudre le problème en deux minutes.

2. Elle peut garder l'ordinateur aussi longtemps qu'elle le souhaite.

3. Tu ne devrais pas bavarder avec ton voisin.

4. Vous devez leur expliquer comment vous procédez.

5. Il se pourrait que je me joigne à vous plus tard dans l'après-midi.

3

Capacité, incapacité, permission ou probabilité ? Traduisez les phrases suivantes et précisez la modalité exprimée.

Exemple : Pouvez-vous me dire ce qui se passe ? ➔ Could you tell me what is going on? ➔ Capacité

1. Ils ne peuvent pas rester éveillés toute la nuit. C'est un mensonge.

capacitéincapacitépermissionprobabilité
2. Nous pouvions les réconforter à l'époque.

capacitéincapacitépermissionprobabilité
3. Est-ce que je peux emprunter tes écouteurs ?

capacitéincapacitépermissionprobabilité
4. Suis-je vraiment capable de piloter cet avion ?

capacitéincapacitépermissionprobabilité
5. Il m'est impossible de répondre à votre demande.

capacitéincapacitépermissionprobabilité

4

Obligation, interdiction ou conseil ? Complétez les phrases suivantes avec must, mustn't, should, shouldn't.

Exemple : You should follow their advice. It's the best option.

1. Remember the rules: you

spoil the end of the film.
2. All citizens

abide by the law.
3. They

be so self-confident. They may also fail.
4. He

confess his crimes before it's too late.
5. How

I proceed? I really want to do this right.

5

Prédiction future (will / won't) ou conditionnel (would / wouldn't) ? Complétez les phrases suivantes.

Exemple : I'm pretty sure that the political situation will improve very soon.

1. They have had problems with the prototype. It

be ready in time.
2. What cause

you get involved in if you had the opportunity?
3. I

take a gap year and do woofing after I graduate.
4. They

let you handle this if they didn't trust you.
5.

you ever submit that novel you wrote?

6

Reformulez les phrases avec may, might ou must.

Exemple : It is quite uncertain that he wins the elections. He might win the elections.

1. No doubt that some children are taught to code at school.

2. They will perhaps change their mind.

3. There is a little chance that their project will be approved.

4. For me it can be possible that they are ok with you joining us.

5. I am convinced that they are prejudiced.

7

Utilisez must ou needn't pour décrire la ligne de conduite citoyenne idéale.

Exemple : respect the law ➔ People must respect the law

1. fight for their rights

2. practise sport everyday

3. respect the rights of others

4. be tolerant

5. work 24/7

8

Choisissez l'auxiliaire modal en fonction du degré de probabilité de la situation donnée.

Exemple : I came across them at work this morning. They can't / may be sick.

1. I am confident about this. We maywill achieve our goals!
2. They phoned earlier to say not to expect too much. They mustmight not make it on time.
3. Her book is nowhere to be found. She mustmay have lost it.
4. We have a spare ticket for the game. He can'tcould come with us, don't you think?
5. They have been dating for a long time. They maywill end up getting married, who knows?

9

Traduisez les phrases suivantes à l'aide d'un auxiliaire modal exprimant la possibilité.

Exemple : Puisse la force être avec toi, Rey ! ➔ May the force be with you, Rey!

1. Il se peut que nous assistions au discours du PDG.

2. Ce film peut être un très gros succès.

3. Il n'a pas pu râter son entretien d'embauche.

4. Elle a peut-être été conduite au mauvais endroit.

5. Ils partent pour un an. Ils pourraient emmener leurs enfants avec eux !

10

Reformulez les phrases à l'aide d'une expression modale équivalente.

Exemple : Today, I can take my own decisions. Tomorrow, I will be able to take my own decisions.

1. Today, I must strive for success. Next year, ...

2. This year, I can take my driving test. Next year, ...

3. Nowadays, people mustn't neglect climate change issues. In the future, ...

4. Today, minorities can't make their voices heard. In the past, ...

5. This year, she must take better care of her relatives. A decade ago, ...

11

Complétez les phrases avec ought to, needn't, dare et would.

Exemple : You ought to show we more respect!

1. They

inform us when they arrive. We are expecting them anyway.
2. How

you question my authority? It's outrageous!
3. “Who is this man?” “He

be my new colleague.”
4. She

work harder if she wants to succeed.
5. They

celebrate their wedding anniversary in the same place every year.

12

Précisez si la modalité est une permission ou une interdiction.

Exemple : You mustn't give up the fight. ➔ interdiction

1. You may refer to the law if necessary. permissioninterdiction
2. You can test your knowledge on this website. permissioninterdiction
3. You can't hold signs and banners here. permissioninterdiction
4. They may seek new opportunities abroad. permissioninterdiction
5. They can't play outside when it's dark. permissioninterdiction

13

Traduisez les phrases suivantes à l'aide d'un auxiliaire modal ou quasi-modal.

Exemple : Tu ferais mieux d'honorer tes ancêtres. ➔ You had better honour your ancestors.

1. Il vous est très fortement conseillé de vérifier une information avant de la partager.

2. Serez-vous en mesure de vous excuser publiquement ?

3. Il est impossible qu'ils aient ignoré leur héritage familial.

4. Ils ne nous laissaient pas prendre les mauvaises décisions.

5. Tu ferais mieux d'y aller maintenant avant qu'il ne se mette à pleuvoir.

1

Mettez les phrases suivantes au discours indirect.

1. Celia to her mom: “Can I watch a Netflix series tonight?”

2. The guard to tourists: “It is not allowed to take photos here.”

3. Pete to me: “I will have fun in Paris.”

4. Jane to Eduardo: “I have been working in London for two years.”

5. Me to my mother: “We were revising history at the library.”

2

Mettez les phrases suivantes au discours direct.

1. Elsa informed me she was ill.

2. Amir told me he had gone to India the previous month.

3. Fred told me he would leave the next day.

4. My grandmother ordered me to finish my plate.

5. The host told the tourists they could leave their luggage there.

3

Complétez les phrases avec l'expression qui convient : such, what, how, so.

1. Have you ever met Lily ? She is suchwhathowso a nice person!
2. Wow! I love your interior decoration. suchwhathowso incredible furniture you have!
3. Maria is suchwhathowso wonderful with her nephew.
4. suchwhathowso an unpleasant flight! I think I will no longer travel with this airline.
5. Oh you shouldn't have! suchwhathowso lovely!

4

Remettez les mots dans l'ordre pour obtenir une phrase correcte.

2.
3.
4.
5.

5

Traduisez les phrases suivantes de deux manières différentes.

1. J'ai donné à John un livre très célèbre qui a été adapté en série TV.

2. Quand je pars en vacances, j'envoie une carte poste à ma grand-mère pour sa collection.

3. À chaque fois qu'il va au Canada, il achète un produit local différent à sa famille.

4. Depuis que Emily prend des cours, elle enseigne le yoga à tous ses proches.

6

Reformulez les phrases suivantes pour les transformer en infinitives.

1. Linda is happy she has changed her career. Since then, she is much more glowing!

2. I was so disappointed I had missed this film at the cinema.

3. Michael was so sorry he hadn't called me back.

4. It's nice we are attending this incredible concert.

7

Traduisez les phrases suivantes en veillant à en faire des infinitives.

1. Il m'a demandé de l'aider à comprendre sa leçon.

2. Le bizutage dans les fraternités et les sororités est fréquent lors du recrutement. Parfois, ils obligent les étudiants à faire des choses qu'ils ne veulent pas faire.

3. Je n'aurais jamais dû l'encourager à faire la cuisine car ce plat est vraiment immonde.

4. Pete m'encourage toujours à donner le meilleur de moi-même.

8

Traduisez les phrases avec les expressions suivantes : in order to, so as to, for somebody to, so that.

1. Afin de pouvoir parler avec les locaux, Alicia a appris le polonais.

2. Son grand-père lui a fait une liste des courses afin qu'Alex achète ce qui est nécessaire.

3. Nos hôtes ont fait tout ce qui était possible pour que nous nous sentions bien.

4. De nos jours, beaucoup de jeunes gens quittent leur pays pour trouver du travail.

5. De nombreuses études recommandent de ne pas utiliser les écrans le soir afin de favoriser l'endormissement.

9

Complétez les phrases avec les expressions suivantes : since, that's why, for, because of, therefore. Placez-les correctement dans la phrase. Mettre ∅ si le champ doit rester vide.

1. sincethat's whyforbecause of∅therefore Henry got a fine sincethat's whyforbecause of∅therefore driving too fast.
2. sincethat's whyforbecause of∅therefore the bus was late, I had to walk to school.
3. sincethat's whyforbecause of∅therefore Robert missed his flight sincethat's whyforbecause of∅thereforethe traffic jam.
4. Kieran's mother is Spanish sincethat's whyforbecause of∅therefore he is fluent in Spanish sincethat's whyforbecause of∅therefore .
5. Lily broke her leg last week sincethat's whyforbecause of∅therefore she couldn't participate in the competition sincethat's whyforbecause of∅therefore .

10

Choisissez l'expression qui convient parmi les propositions suivantes : even if, although, despite, in spite of, unlike, however, contrary to. Indiquez ce qu'elles expriment : opposition ou concession ? Attention, parfois plusieurs solutions sont possibles, séparez-les avec une virgule.

1.

my sister, I love spending my time walking in nature. oppositionconcession
2.

he hates cooking, he often cooks for his parents. oppositionconcession
3.

I love living downtown, I enjoy going to the countryside for holidays. oppositionconcession
4.

not having learn Japanese at school, Chloe can speak it. oppositionconcession
5. Usually, I don't like action films,

. I liked this one ! oppositionconcession

11

Complétez les phrases suivantes avec la conjonction de temps qui convient.

1. whenbeforewhileafterasas soon asas long asafteruntilnext time I was younger, I used to dance every Saturday whenbeforewhileafterasas soon asas long asafteruntilnext time my brother used to play baseball.
2. whenbeforewhileafterasas soon asas long asafteruntilnext time I have my driving license, I go on a roadtrip through Europe.
3. “How long do you think we are going to stay here?” “We are going to stay whenbeforewhileafterasas soon asas long asafteruntilnext time the storm is over.”
4. whenbeforewhileafterasas soon asas long asafteruntilnext time I am alive, I'll defend this film!
5. John, please come whenbeforewhileafterasas soon asas long asafteruntilnext time you go. I need to talk to you.

12

Traduisez les phrases suivantes en utilisant la conjonction et le temps qui conviennent.

1. Dès que tu verras Pattie, tu lui diras bonjour de ma part.

2. Aussi longtemps que je vivrai, je défendrai le droit des animaux.

3. J'ai réellement pris conscience du changement climatique lorsque j'ai écouté Greta Thunberg.

4. Nous mangerons une fondue dès qu'il fera moins chaud. Jusqu'à présent, les températures étaient trop élevées.

5. Ma sœur et moi sommes très différentes. J'adore le sport alors qu'elle déteste, même après que j'ai essayé de le lui faire aimer.

13

Choisissez la proposition qui est correcte. Puis justifiez votre réponse en indiquant ce que la condition exprime : une certitude, une possibilité, une possibilité dans un contexte imaginaire, un regret.

1. If you train hard, you arewill bewould bewould have been successful. une certitudeune possibilitéune possibilité dans un contexte imaginaireun regret
2. If you mix yellow and blue, you getwill getwould getwould have gotten green. une certitudeune possibilitéune possibilité dans un contexte imaginaireun regret
3. If you had eaten less, you are notwill not bewould not bewould not have been sick. une certitudeune possibilitéune possibilité dans un contexte imaginaireun regret
4. If you take the train, the journey lastswill lastwould lastwould have lasted 2 hours. une certitudeune possibilitéune possibilité dans un contexte imaginaireun regret
5. If I had a lot of money, I spendwill spendwould spendwould have spent my time travelling the world.une certitudeune possibilitéune possibilité dans un contexte imaginaireun regret

1

Traduisez les phrases suivantes sans oublier les réponses courtes.

Exemple : Est-ce que ton appartement est fonctionnel ? Oui. ➔ Is your flat functional? Yes, it is.

1. As-tu trouvé un hébergement pour les vacances ? Oui.

2. Est-ce que vous allez bientôt déménager ? Non.

3. Est-ce qu'ils croient encore les médias ? Oui.

4. Êtes-vous en train de regarder le documentaire sur le climat ? Oui.

5. Pourraient-ils prendre les transports en commun tous les jours ? Non.

2

Choisissez le mot interrogatif approprié.

Exemple : Where / when do you travel every year?

1. How longHow far have you celebrated their victory?

2. WhyWhat do they avoid our calls?

3. WhoHow will you blame for this crisis?

4. How oldHow often do you hear from her?

5. How manyHow much information do you have about them?

3

Posez les questions correspondant aux éléments de réponse soulignés.

Exemple : He came home at 5 o'clock. ➔ What time did he come home?

1. They demonstrated by blocking the streets.

2. I have offered her to stay for a while.

3. 20 billion people will be concerned.

4. We take a stand because things have gone too far.

5. He is at a charity while she is protesting to raise awareness about climate change.

4

Pronom relatif objet (whom) ou pronom relatif possessif (whose) ?

Exemple : Where is the man whom / whose son is a hacktivist?

1. I have brought the document whomwhose they all agreed on yesterday.
2. Tell me more about this event whomwhose organisers are students.
3. This is the person to whomwhose I feel the closest.
4. Never speak to the group whomwhose leader was sentenced to jail.
5. On whomwhose side are you? This is outrageous!

5

Formez des questions avec le mot interrogatif approprié quand cela est nécessaire et en conjuguant le verbe entre parenthèses.

Exemple : (his sister/ receive) an award? Five months ago. ➔ When did his sister receive an award?

1. (you / meet / ever) a celebrity? Yes, I have, twice.

2. (the trip / last)? It lasts 4 hours.

3. (you / go back / every year)? Because the landscapes are breathtaking.

4. (city / he / plan) to visit at the moment? About three cities.

5. (they / come across) their group leader? No, they didn't.

6

Traduisez les questions suivantes.

Exemple : Quand l'avez-vous vue pour la dernière fois ? ➔ When did you last see her?

1. Combien de fois avez-vous essayé jusqu'à présent ?

2. Avez-vous l'intention de postuler pour cet emploi ?

3. Quelle est la hauteur de ce gratte-ciel ?

4. Comment se fait-il qu'ils ne se plaignaient jamais ?

5. Que pourrait-on faire pour réduire les inégalités ?
 Tip : le « on » est impersonnel ici.

7

Complétez avec des réponses courtes.

Exemple : Will you tell us what you have decided? Yes, we will.

1. Have you ever witnessed such revolutionary action? No, I

2. Does he enjoy coworking? Yes, he

3. Would they consider rushing this sorority? Yes, they

4. Are you making profit out of this? No, we

5. Can you play Lady Macbeth in the play I am directing? Yes, I

8

Complétez les phrases suivantes avec le question tag qui convient.

Exemple : You haven't seen them for a while, have you?

1. He thinks the Brexit referendum was influenced by social media,

?
2. They had talked to them about their desire to move to Canada,

?
3. She would work for hours,

?
4. They talked about blockchain during the conference,

?
5. Let's give a brief explanation for this,

?

9

Fusionnez les deux phrases en une seule à l'aide d'une proposition relative sujet (who ou which).

Exemple : It depicts a situation. The situation is ideal. ➔ It depicts a situation which is ideal.

1. The article is about a hero. We will never forget this hero.

2. I recently watched a film. The film is about the hidden figures of WWII.

3. This art piece was inspired by the work of many eco-artists. They have amazing crafty ideas.

4. They created whales out of plastic waste. The whales are now famous worldwide.

5. She built a telescope. The telescope will allow us to stargaze.

10

Complétez les phrases avec le pronom relatif qui convient (objet ou possessif). Si la phrase n'en nécessite pas un, écrivez Ø.

Exemple : Please, bring me the note Ø he wrote during the trial.

1. I will encourage students

want to study abroad.
2. They deciphered the code

only a few had known about.
3. We couldn't believe the breaking news

we were given on the radio.
4. Who is the man

admirable son is taking a stand for equal rights?
5. The website

he has been praising is one of the most reliable.

11

Traduisez les phrases suivantes.

Exemple : J'aimais la ville dans laquelle je vivais quand j'étais au Canada. ➔ I loved the town in which I lived when I was in Canada.

1. Montre-moi l'application dont tout le monde parle.

2. C'est le point de départ dont tout dépend.

3. C'est quelqu'un sur qui tu peux compter.

4. Peu importe contre qui tu vas jouer !

5. Il est fier des matériaux à partir desquels il a créé son œuvre d'art.

12

Choisissez le pronom relatif qui convient.

Exemple : Who took the laptop whom/which served for the lecture?

1. We recently interviewed the athletes whowhose won the paralympics.
2. Don't forget to bring the key thatwhom they have left for you.
3. I finally met the people with whosewhom he travelled around the world.
4. They phoned the person whosewho wallet they found.
5. He interviewed the person whomwhose mother founded the company.

13

Ajoutez la ponctuation au texte suivant (formez trois phrases avec : ! ? , . : ).

Dear friends and colleagues I would like to welcome you all on this very important occasion today is a great day with many values to share resilience bravery and strength together we can do it

1

Classez ces noms en deux colonnes : dénombrables et indénombrables.

2

Choisissez le pluriel qui convient dans chaque phrase.

Exemple : There are two children / child playing outside.

1. It's hard to get rid of louselice when you have long hair.
2. The band is formed by two womenwoman and three manmen.
3. My uncle used to have about a hundred sheepssheep in his meadow.
4. These puppyspuppies are so irresistible!
5. He broke his two calfscalves when he was little, but he doesn't remember it.

3

Remettez les adjectifs dans le bon ordre devant chaque nom.

Exemple : A Moroccan beautiful square wooden large table. ➔ A beautiful large square Moroccan wooden table.

1. The tiny white cute kitten.

2. Two ancient clay Roman pricey vases.

3. A yellow and blue Irish convenient airline.

4. The brand-new useful American web browser.

5. A loose woolen grey hideous old jumper.

4

Choisissez l'adjectif qui convient pour chaque phrase.

Exemple : There is something fascinating / fascinated in this work of art.

1. She was amazingamazed to see all the guests last night.
2. There's nobody like my father, he's astonishedastonishing.
3. Some pupils are boringbored because the lesson is not interestedinteresting.
4. I loved his speech. I was really movedmoving.
5. Rainy weather is quite depresseddepressing. It makes me sad.

5

Complétez les phrases avec the ou ∅.

Exemple : The President was elected last year.

1.He ran for the∅ president two times.
2. These are not the∅ results I expected.
3. Could you pass me the∅ decanter that is in the∅ cabinet, please?
4. Do you think robots could have the∅ feelings like the∅ love or the∅ sadness one day?
5. I know what the∅ seasickness is and I feel sorry for the∅ people on the∅ rafts.

6

Complétez les phrases avec a / an / ∅.

Exemple : There is no uniform at ∅ university.

1.You have to be aan∅ rigorous person to be recruited among aan∅ team of aan∅ administrators.
2. To get aan∅ job as aan∅ secretary, one must be aan∅ organised person.
3. He used aan∅ euphemism to express aan∅ offensive opinion.
4. There are just aan∅ few weeks left before aan∅ summer starts.
5. aan∅ life is great right now, I am travelling a lot. I'm really enjoying aan∅ nature.

7

Complétez les phrases avec les articles qui conviennent (the / a / an / ∅).

Exemple : ... smoke from ... fires has become ... major hazard. ➔ ∅ smoke from ∅ fires has become a major hazard.

1. theaan∅ thousands of theaan∅ animals died.
2. theaan∅ koala ran across theaan∅ road to find theaan∅ water.
3. theaan∅ picture of theaan∅ young girl with theaan∅ animal in her arms created theaan∅ buzz on theaan∅ social media.
4. theaan∅ firefighters all over theaan∅ country did their best but couldn't put out all theaan∅ fires.
5. In theaan∅ worst-hit state theaan∅ fire has affected more than five million hectares.

8

Complétez les phrases avec les articles qui conviennent (the / a / an / ∅).

Exemple : … signing of … Treaty of Rome took place in 1957. ➔ The signing of the Treaty of Rome took place in 1957.

1. theaan∅ new power bloc began to emerge in theaan∅ western Europe.
2. theaan∅ UK was certainly looking for theaan∅ economic boost.
3. theaan∅ UK joined theaan∅ European Economic Community on theaan∅ New year's Day 1973.
4. In 1974 Labour came to theaan∅ power promising to hold theaan∅ referendum.
5. Thatcher had played theaan∅ leading role in the campaign to keep theaan∅ UK in theaan∅ European Economic Community in 1975.

9

Choisissez le quantifieur qui convient (some / any).

Exemple: Can you see … dolphins? ➔ Can you see any dolphins?

1. There are someany lemurs on top of someany trees.
2. Have you spotted someany humpback whales?
3. An order was issued someany years ago to protect the green turtles.
4. Regarding flora, are there someany endemic species
5. Watch out! There could be someany centipedes under someany tree.

10

Choisissez le quantifieur qui convient (much / many).

Exemple : I have so ... luggage I can't take them all. ➔ I have so much luggage I can't take them all.

1. Thank you so muchmany for having brought so muchmany presents for the kids.
2. Celebrities usually travel with muchmany suitcases.
3. It took muchmany time for the passengers to find their seats.
4. We've been given muchmany instructions before the take-off.
5. I don't really like that team. I'm not muchmany of a fan.

11

Complétez les phrases avec les quantifieurs qui conviennent parmi : no / ∅ / not any / none.

Exemple : There's … place like Nashville for country music. ➔ There's no place like Nashville for country music.

1. Lynn would never have become a novelist if she had no∅not anynone inspiration.
2. She thought her mother would give her some help but actually she had no∅not anynone .
3. She was determined to become a country singer like no∅not anynone other.
4. She naively thought there would no∅not anynonenot be no∅not anynoneany competitors.
5. She wanted no∅not anynone nothing but no∅not anynone success.

12

Complétez les phrases avec les quantifieurs qui conviennent parmi : a little / little / a few / few.

Exemple : Camels need … water. ➔ Camels need little water.

1. I'll just have a littlelittlea fewfew potatoes.
2. I have a littlelittlea fewfew money on me, just a littlelittlea fewfew coins.
3. Those sofas were on sale. They're all gone except a littlelittlea fewfew.
4. If you learn a littlelittlea fewfew English every day, you'll be fluent in a littlelittlea fewfew months.
5. I have a littlelittlea fewfew friends but I can rely on them.

13

Traduisez les phrases en utilisant des quantifieurs.

Exemple : Elle a pris très peu de soupe. ➔ She took very little soup.

1. Il n'a pas de devoirs à la maison, aucun. (2 réponses possibles)

2. Il y a beaucoup de tables dans cette salle de classe.

3. Il n'y a pas de casiers dans ce couloir.

4. Je vois des enseignants dans la salle des professeurs.

5. Nous ne sommes que quelques élèves dans le parc.