Unidad @
Dilo tú… en un pispás
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Le plus-que-parfait
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«Palacios había corrido casi encabezando todo el grupo de muchachos que fueron a ver el zumbayllu; había dado un gran salto para llegar primero al campo de recreo»
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1
Conjuga el auxiliar para completar las frases en pluscuamperfecto:
a) La literatura bilingüe permitido expresar otros sentimientos.
b) Vosotros escrito un poema en dos lenguas.
c) Tú descrito paisajes muy bonitos.
b) Vosotros
c) Tú
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2
Conjuga los verbos:
a) Nosotros ya (leer) el poema de Ak'abal.
b) Yo (imaginar) que el zumbayllu tenía un canto de insecto.
c) Los emigrantes (olvidar) su lengua y sus costumbres.
b) Yo (imaginar)
c) Los emigrantes (olvidar)
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3
Forma una frase a partir de los elementos siguientes como en el modelo.
el marinero • que • cantar • no venir nunca a esa taberna
→ El marinero que cantaba no había venido nunca a esa taberna.
a) la joven • reconocer a Antón • antes • darle un golpe con el paraguas
b) Antero • llegar con un objeto misterioso • por eso • los niños • estar tan ansiosos
→ El marinero que cantaba no había venido nunca a esa taberna.
a) la joven • reconocer a Antón • antes • darle un golpe con el paraguas
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L'enclise
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«sin olvidarse de llevar el gran paraguas, se encaminan hacia la iglesia»
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4
Vuelve a leer los textos de la actividad 3 y clasifica los verbos con pronombre en dos columnas:
Pronombre ANTES del verbo
|
Pronombre DESPUÉS del verbo
|
|---|---|
|
se encaminan
|
olvidarse
|
|
|
b) Identifica en el texto de Rosalía de Castro dos ejemplos donde la colocación del pronombre pueda parecer sorprendente. Propón una explicación teniendo en cuenta el tipo de texto y la época.
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5
Transforma las frases como en el modelo:
¿Por qué te fuiste sin decirme que te ibas? →
¿Por qué te fuiste sin decírmelo?
a) Iré a la biblioteca para leer el cuento de Rosalía de Castro.
b) El poeta aprendió el catalán escuchando a sus abuelos.
c) Explícame esta metáfora.
a) Iré a la biblioteca para leer el cuento de Rosalía de Castro.
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6
Transforma las frases como en el modelo:
Lo quiero leer. → Quiero leerlo.
a) La autora nos puede describir los paisajes de Galicia.
b) Me estabas hablando en maya k'iche'.
c) Ellos os pueden traducir el texto al catalán.
a) La autora nos puede describir los paisajes de Galicia.
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Le pronom uno, una
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«Cuando uno nace / le dan un par de nalgadas.»
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7
Traduce estos versos al francés y explica por qué el poeta usa el pronombre uno.Ressource affichée de l'autre côté.
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8
Completa las frases con el pronombre uno o una:
a) (deber) preservar su lengua.
b) Cuando (alejarse) de su tierra, a veces olvida hasta su idioma materno.
c) La joven pensaba: «Si (renegar) de su lengua, pierde sus raíces».
b) Cuando
c) La joven pensaba: «Si
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9
Traduce al español:
a) On ne s'habitue jamais au mépris.
b) Quand on est fier de sa langue maternelle, on doit l'utiliser !
c) En lisant ce texte, on se rend compte qu'être bilingue est une richesse.
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Retrouvez des
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