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Lettres d'une péruvienne

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Introduction
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Dossier pédagogique
Compréhension
La structure de l’œuvre
Compréhensionp. 208-209
Les personnages
Compréhensionp. 210-211
Formes et fonctions de la lettre
Compréhensionp. 212-213
Un roman sérieux
Compréhensionp. 214-215
Explication linéaire
Grammaire
Grammairep. 226-227
Parcours associé
Dissertation
Contraction et essai
Prolongements
Compréhension

La structure de l'œuvre

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S'approprier l'œuvre

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Question 1
Parcours commun

En observant le sommaire (voir p. 25), repérez les deux parties de l'œuvre qui ne relèvent pas de la fiction et permettent à l'autrice de mettre en place les cadres romanesque et argumentatif de son œuvre.
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Question 2

Téléchargez
le tableau
 et complétez-le pour avoir une vision d'ensemble de l'œuvre. Relevez notamment les ellipses temporelles.

LettreLieuxTempsThèmes
1
 Voyage Amour
Amitié Altérité
Apprentissage
Société
Introspection
2

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Question 3

Découpez l'œuvre pour rendre compte des principales étapes du voyage de Zilia. Donnez-leur un titre selon l'exemple suivant. Ex. : Lettres...... à...... : l'enlèvement et le voyage en mer.
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Avoir une vision d'ensemble de l'œuvre

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Différenciation
Parcours A

Question A4
Seul(e)

Utilisez le tableau de la question 2 pour reconstituer les étapes de l'intrigue amoureuse du roman.
Question A5
En binôme

Créez une fiche où chaque étape sera illustrée par une citation.
Parcours B

Question B4
Seul(e)

Utilisez le tableau de la question 2 pour reconstituer les étapes de l'évolution sociale de Zilia.
Question B5
En binôme

Créez une fiche où chaque étape sera illustrée par une citation.
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Question 6
Synthèse
En groupe

Mettez vos réponses en commun pour compléter votre fiche.
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Différenciation
Parcours A

Question A7
En binôme

Retracez les étapes des apprentissages de Zilia. Aidez-vous de
ces citations.
Question A8
Seul(e)

Selon vous, quelles leçons sur l'éducation Graffigny souhaite-t-elle donner ? Répondez dans un paragraphe argumenté. Aidez-vous de
ce cours.
Parcours B

Question B7
En binôme

Retracez les réactions de Zilia face à l'altérité et au nouveau monde. Aidez-vous de
ces citations.
Question B8
Seul(e)

Selon vous, quelles leçons sur l'altérité Graffigny souhaite-t-elle donner ? Répondez dans un paragraphe argumenté. Aidez-vous de
ce cours.
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Question 9
Synthèse
En groupe

Mettez vos réponses en commun pour compléter votre paragraphe.
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Réfléchir sur le dénouement

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Question 10
Parcours commun
En binôme

a) Selon vous, où commence le dénouement ?
b) Quelles en sont les étapes ?
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Texte

Quel dommage que ce dénouement soit manqué ! Car il l'est. Aza est infidèle, qu'est-ce que cela produit ? Que peut-on faire de Zilia dans cet abandon ? Rien qui me touche [...]. On la plaint d'abord ; mais remarquez que c'est une pitié qui la dégrade, à quoi se mêle une sorte de regret aux sentiments qu'on avait pris pour elle, effet rétroactif qui gâte tout. [...] Il faut ici tuer quelqu'un [...].
Pierre Clément
Les Cinq années littéraires, ou Lettres de M. Clément, sur les ouvrages de littérature qui ont paru dans les années 1748-1752, 1755.
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Question 11
Texte
a) Comment le critique littéraire Pierre Clément réagit-il face au dénouement ?
b) Partagez-vous son avis ?
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Question 12

Après avoir consulté le résumé des
fins alternatives
, rédigez un article de critique littéraire présentant votre fin préférée, celle de Graffigny incluse.
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