Histoire-Géographie-EMC 3e - 2021

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Méthode
Méthode
Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l'entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ch. 5
La guerre froide
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
Annexes
Chapitre 8
Dossier EMC

Fake news et théories conspirationnistes

Le jugement : je mʼinforme rigoureusement.
Le jugement : je développe des aptitudes au discernement et à la réflexion critique.

9 professeurs ont participé à cette page
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Illustration EMC
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Tâche à réaliser
Dans ce chapitre d'histoire, vous avez appris que le 11 septembre 2001 a marqué un tournant par l'ampleur de l'attaque. Cet événement a donné lieu à de nombreuses fake news ou théories conspirationnistes. Dans cette activité, vous allez exercer votre esprit critique sur ce type de théories.
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Vocabulaire

Une fake news : fausse information, rumeur destinée à manipuler une partie de la population.
Une théorie conspirationniste : présentation pseudo-scientifique de faits réels comme résultant d'un complot d'un groupe caché, agissant dans l'ombre et l'illégalité pour modifier le cours des événements dans son intérêt particulier.
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Étape 1
Étudier des théories conspirationnistes

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Doc. 1
Michael Jackson, un extraterrestre ?

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Doc. 2
Star Wars, un complot du monde arabe ?

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La série « Le complot » du Before du Grand Journal imagine de faux complots, à partir de faux arguments, et reprend tous les procédés habituellement utilisés par les conspirationnistes, sur un ton humoristique.
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Supplément numérique

Retrouvez des vidéos sur les théories conspirationnistes concernant Michael Jackson et Star Wars, ainsi qu'un épisode de Datagueule sur le complot :
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Questions
1. Doc. 1 et doc. 2 Visionnez les deux épisodes de la série « Le complot » sur Michael Jackson et sur Star Wars.
2. Doc. 1 et doc. 2 Relevez les éléments avancés pour prouver que Michael Jackson est un extra-terrestre, puis que Star Wars est un complot du monde arabe.
3. Doc. 1 et doc. 2 Ces éléments sont-ils des preuves selon vous ? Pourquoi ?
4. Doc. 1 et doc. 2 Que pouvez-vous dire de la musique employée ? Des couleurs ?
5. Doc. 1 et doc. 2 Quel effet est recherché par l'emploi des expressions : « Comme par hasard » ou « Coïncidence ? Je ne crois pas » ?
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Étape 2
Comprendre les mécaniques des théories conspirationnistes

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Doc. 3
La rhétorique complotiste

[Le millefeuille argumentatif ] est une technique rhétorique qui vise à intimider celui qui y est confronté : il s'agit de le submerger par une série d'arguments empruntés à des champs très diversifiés de la connaissance, pour remplacer la qualité de l'argumentation par la quantité des (fausses) preuves. Histoire, géopolitique, physique, biologie… toutes les sciences sont convoquées – bien entendu, jamais de façon rigoureuse.
Il s'agit de créer l'impression que, parmi tous les arguments avancés, « tout ne peut pas être faux », qu'« il n'y a pas de fumée sans feu ». [...]
Incapables (et pour cause !) d'apporter la preuve définitive de ce qu'elle avance, la théorie du complot renverse la situation, en exigeant de ceux qui ne la partagent pas de prouver qu'ils ont raison. Mais comment démontrer que quelque chose qui n'existe pas… n'existe pas ? Un peu comme si on vous demandait de prouver que le Père Noël n'est pas réel.
Extrait du site www.gouvernement.fr, février 2016.
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Doc. 4
Les 7 commandements de la théorie du complot

  • Derrière chaque événement un organisateur caché tu inventeras
  • Des signes du complot partout tu verras
  • L'esprit critique tu auras… mais pas pour tout
  • Le vrai et le faux tu mélangeras
  • Le « millefeuille argumentatif » tu pratiqueras
  • La charge de la preuve tu inverseras
  • La cohérence tu oublieras
Extrait du site www.gouvernement.fr, février 2016.
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Doc. 5
Une théorie conspirationniste : les Illuminati

Placeholder pour Une théorie conspirationniste : les IlluminatiUne théorie conspirationniste : les Illuminati
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Jean-Marie Olaya, « Théorie du complot en cours de maths », Cahiers pédagogiques, mars 2020.
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Questions
1. Doc. 3, doc. 4 et doc.5 Relevez deux techniques employées dans les théories conspirationnistes pour manipuler les personnes.
2. Doc. 3, doc. 4 et doc.5 Trouvez un exemple pour illustrer ces techniques dans des théories du complot célèbres.
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Étape 3
Fabriquer une théorie conspirationniste

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Questions
Prouver un fait scientifique, c'est un travail de chercheur. Mais inventer une théorie conspirationniste, tout le monde peut le faire !

1. Trouvez un fait d'actualité : accident, mort, découverte, etc.
2. Inventez de faux arguments qui sont censés prouver votre théorie.
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Je retiens l'essentiel
  • Les théories conspirationnistes sont des interprétations d'un ou plusieurs faits qui reposent sur des arguments non prouvés. Elles confondent « preuve » et « argument inventé auquel je crois ».
  • Pour manipuler, elles rassemblent souvent des arguments et des effets de même nature : anagrammes, chiffres, arguments pseudoscientifiques ou historiques, musiques effrayantes et fonds sombres.
  • Les fake news circulent parce qu'elles sont partagées, le plus souvent sur les réseaux sociaux. Avant de liker ou de partager un article, il est important de prendre le temps de le lire calmement.
  • Il est essentiel de confronter les sources et les informations. Dans tous les cas, s'il est difficile d'identifier la source d'une information, il convient de se méfier !

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