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p. 1-12
Partie 1 • Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle
Partie 2 • La littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle
Partie 3 • Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle
Partie 4 • La poésie du XIXe au XXIe siècle
Pour aller plus loin
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Dossier d'actualité
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Chapitre 1.14
Synthèse et lexique

Le récit : entre réel et flux de conscience

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Repères

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frise, les récits de vie

Frise interactive

1913
Proust

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Notions essentielles

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Récits et conscienceRécits et réel
ProustLe courant de conscienceRécits de guerre
  • déployer la pensée
  • analyser le fonctionnement de la mémoire
  • recréer la parole intérieure
  • monologue intérieur
  • logique de la rêverie
  • témoignages (lettres, journaux intimes, carnets de guerre)
    - intérêt historique ; mais est ce de la littérature ?
  • fictions, biographies, dystopies
    enjeu : est‑il légitime d'imaginer une fiction sur une guerre ?
Interroger la condition humaine
  • œuvres à la frontière entre roman et philosophie
  • existentialisme (Sartre) : la liberté implique la responsabilité
Le Nouveau RomanLes récits de vie
  • En opposition avec les récits de vie
  • représenter les flux de conscience, les « tropismes » (Sarraute)
  • mort du personnage (absence de nom, d'histoire, de description physique) de l'intrigue, de la chronologie
    - destabiliser le lecteur ou la lectrice
  • En opposition avec le Nouveau Roman
  • retour au réel, aux histoires vraies
  • autobiographie, autofiction, romans des personnes ordinaires
  • romans biographiques inspirés des faits divers
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Lexique

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Nuage de mots
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Autoévaluation

Définissez tous les mots du nuage. Si possible, donnez des exemples pour les illustrer ou imaginez un moyen mémotechnique pour les retenir.
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Exercices complémentaires

A
Formation des mots


a.Comment est formé le mot « indicible » ? (
voir p. 284
)

b.Observez la formation des adjectifs « illisible » et « irrécupérable ». Que remarquez‑vous ?

B
Étymologie


1. Un souvenir 2. Une réminiscence 3. La mémoire 4. Une remembrance 5. L'inconscient

a.Parmi ces mots, lesquels sont synonymes ?

b.Cherchez leur étymologie.

c. Étymologiquement, quelle est la racine commune entre « réminiscence » et « inconscient » ?

d. D'après vos réponses, comment le verbe to remember a‑t‑il été formé en anglais ?
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