Objet d'étude 2
Co-intervention

Raconter l'itinéraire d'un lycée professionnel

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Mission
Racontez à la manière d'Alexandre Dumas  (), sous la forme d'un roman-feuilleton, l'histoire de votre lycée d'hier à aujourd'hui, de ses formations, de ses locaux, etc.
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Étape 1
Rechercher dans les archives.

Tout bâtiment a une histoire conservée dans des archives.

1. Recherche doc. Trouvez des documents qui vous permettront de connaitre l'histoire de votre lycée.
2. Demandez officiellement l'accès aux archives de votre lycée et aux informations concernant les bâtiments, les formations enseignées, etc.
3. Recherchez dans les archives, des documents (photos, cartes, plans, textes, témoignages) qui racontent l'évolution du bâtiment et des formations de votre lycée professionnel. Vous pouvez compléter votre recherche dans les archives avec une recherche Internet.
4. Collectez et sélectionnez des informations d'époques différentes et classez-les de façon chronologique sur un mur d'enquête/
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Doc. 1
Un document d'archive

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Truschet et Hoyau, Le Plan de Paris, détail, 1550.
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Étape 2
Décider de la structure

En équipes, rassemblez les éléments indispensables à la structure et l'écriture de votre récit.

1. Mobiliser vos connaissances sur les caractéristiques du roman-feuilleton.
2. Choisissez les éléments de la narration : temps du récit, narrateur, point de vue, registre de langue, lieux, bâtiments, plateaux techniques, etc.
N'oubliez pas d'adapter votre à votre destinataire.
3. Élaborez le schéma narratif de votre récit sous la forme de votre choix.
4. Enfin, rédigez une description de votre lycée à deux périodes significatives de son histoire.
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Décider de la structure
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Étape 3
Raconter les évolutions

Vous avez collecté et rédigé suffisamment d'informations pour entamer la phase d'écriture de différents brouillons en équipes.

1. Racontez l'itinéraire de votre lycée professionnel à travers le temps.
2. Insérez les descriptions à deux moments significatifs de votre récit.
3. Préparez le découpage de votre récit en épisodes successifs et de longueur équivalente.
4. Insérez des phrases de transition en début et fin de feuilleton, en ménageant des effets d'attente.
5. Rédigez le brouillon de chaque épisode.
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Doc. 2
La formation professionnelle d'autrefois

Placeholder pour La formation professionnelle d'autrefoisLa formation professionnelle d'autrefois
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École Primaire Supérieure agricole et professionnelle de Bagnols-sur-Cèze (Gard), cabinet de Physique, carte postale, début XXe siècle.
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Étape 4
Laisser une trace qui vous représente

À partir de tous les éléments que vous avez rédigés, concevez votre roman-feuilleton.

1. Utilisez un traitement de texte pour réécrire et mettre en forme vos récits.
2. Insérez une photo ou un plan de votre lycée, pour introduire chaque épisode.
3. Ajustez la mise en page. Créez autant de feuillets que de feuilletons.
4. Imprimez les feuilletons en couleurs si possible.
5. Pour laisser une trace de votre travail, partagez-le avec vos camarades, sur le site du lycée et/ou celui du CDI, en le diffusant selon la périodicité de votre choix, comme les romans-feuilletons d'Alexandre Dumas.
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Laisser une trace qui vous représente
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