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Algorithmique et programmation

Partie 1 : Nombres et calculs

Partie 2 : Organisation et gestion de données, fonctions

Partie 3 : Espace et géométrie
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Chapitre 11
Exercices d'entraînement

1. Le théorème de Thalès

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Vérifier que les connaissances de base sont acquises.
Développer les connaissances.
Maîtriser les notions de manière approfondie.
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41
[Mod.1 - Mod.4 - Rais.4]

figure exercice 41
1. Dans la figure, justifier que les droites et sont parallèles.

2. On donne et . Déterminer les longueurs puis .
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42
[Mod.4 - Mod.5 - Rais.3]

Paul tient une règle verticalement et tend son bras en direction d'une grue parfaitement verticale dont il désire connaître la hauteur. On modélise la situation par le schéma suivant, où désigne l'œil de Paul, désigne sa règle et est la grue. Les points et sont alignés, ainsi que les points et .
figure exercice 42
Paul se trouve à de la grue et son bras mesure . Au niveau de la règle, la hauteur apparente de la grue est . Quelle est la hauteur réelle de la grue ?

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43
Inversé
[Com.1 - Ch.2]

Écrire l'énoncé puis la solution d'un exercice qui utilise le théorème de Thalès et pour lequel la réponse serait
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44
[Mod.4 - Rais.4]

D'après Brevet, Nouvelle-Calédonie, 2013
En se retournant lors d'une marche arrière, le conducteur d'une camionnette voit le sol à 6 mètres derrière son camion. Sur le schéma, la zone grisée correspond à ce que le conducteur ne voit pas lorsqu'il regarde en arrière.
figure exercice 44
On sait que et sont parallèles, que et que . Une fillette mesure . Elle passe à derrière la camionnette. Le conducteur peut-il la voir ? Justifier.
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45
[Mod.4 - Rais.4 - Cal.4]

D'après Brevet, Nouvelle-Calédonie, 2020
En lien avec le théorème de Pythagore.

Thomas attache son cerf-volant au sol au point . Il fait pas pour parcourir la distance . Un pas mesure mètre. Le schéma illustre la situation. Il n'est pas à l'échelle.

1. Montrer que la hauteur du cerf-volant est égale à .

2. Thomas souhaite que son cerf-volant atteigne une hauteur de . Calculer la longueur de la corde nécessaire.
figure exercice 45
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46
[Ch.1 - Ch.2 - Rep.6 - Rais.2]

Lors d'une éclipse totale de Soleil, le centre de la Terre, le centre de la Lune et le centre du Soleil sont supposés alignés. On sait que la distance Terre-Lune est égale à , que le rayon de la Lune est égal à et que celui du Soleil mesure .
Sachant que le disque lunaire recouvre exactement le disque solaire, calculer la distance Terre-Soleil au moment de cette éclipse.
Placeholder pour Photographie d'une éclipse solaire totale montrant la couronne solaire.Photographie d'une éclipse solaire totale montrant la couronne solaire.
Luc Viatour/Wikimedia
Éclipse totale de Soleil visible en France le 11 août 1999.
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47
[Ch.2 - Com.4 - Rais.4]

La piscine d'un centre de vacances a construit un nouveau plongeoir. On sait que , et
Montrer que ce plongeoir n'est pas parallèle à la surface de l'eau.
figure exercice 47
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48
[Ch.2 - Rais.2 - Com.4]

Une croix de bûcheron est un outil en forme de T, symbolisé dans la figure ci-dessous par les deux segments et perpendiculaires et de même longueur. Le point représente l'œil d'un observateur. L'observateur place la croix de bûcheron devant son œil de manière à recouvrir exactement la hauteur d'un arbre avec le segment tout en ayant la droite parallèle au sol.
figure exercice 48
On suppose que l'on connaît les longueurs et . Montrer qu'il suffit à l'observateur de mesurer la longueur pour connaître la hauteur de l'arbre.

Coup de pouce
On pourra tracer la demi-droite qui coupe en un point qu'on appellera .
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49
[Mod.4 - Rais.3 - Com.4]

Dans la figure ci-dessous, on sait que et sont parallèles et que toutes les longueurs sont données en centimètres.

figure exercice 49
1. Démontrer que la droite n'est pas parallèle à la droite .

2. Le quadrilatère est-il un parallélogramme ?
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50
Copie d'élève
[Com.2 - Com.4]

Le professeur de Bastien donne l'exercice suivant.
est un triangle tel que et .
est un point de tel que et est un point de tel que .
De plus, on sait que .
figure exercice 50
Les droites et sont-elles parallèles ?
Voici la copie de Bastien.
est un triangle tel que appartient à et appartient à . De plus, on a et .
Puisque les quotients et sont égaux, alors d'après la réciproque du théorème de Thalès, les droites et sont parallèles.


Quelle erreur a-t-il commise ? Corriger sa copie.
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51
[Rais.4 - Com.4]

Pour vérifier une construction, un maçon plante un bâton de perpendiculairement au sol, à du mur d'une maison qu'il vient de construire. Il sait que le mur de la maison mesure de hauteur et qu'en se positionnant à du bâton, alors les points et sont alignés.

Démontrer que le mur de la maison n'est pas perpendiculaire au sol.
figure exercice 51
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52
[Rais.4 - Com.4]

Composition 8 est le titre d'un tableau de Wassily Kandinsky. Ce tableau mesure de largeur pour de longueur, et voici un extrait sur lequel des noms de points ont été ajoutés.
Placeholder pour Détail de Composition VIII de Kandinsky : lignes, formes géométriques et couleurs primaires s'entrecroisent sur fond beige.Détail de Composition VIII de Kandinsky : lignes, formes géométriques et couleurs primaires s'entrecroisent sur fond beige.
Peter Barritt/Alamy
On donne , et .
Les droites et sont-elles parallèles ?