Probabilités

10

[Com.1 - Mod.7]

On place dans une urne les cinq boules suivantes, toutes indiscernables au toucher.
On pioche au hasard l'une de ces boules et on s'intéresse à la lettre inscrite sur la boule.
Associer chacun des événements au(x) mot(s) qui lui correspond.

11

[Com.1 - Mod.7]

On place les bonbons colorés suivants dans un sac. On en pioche un au hasard et on s'intéresse à la couleur obtenue.
Relier chacun des événements au(x) mot(s) qui lui correspond.

12

[Com.1 - Mod.7]

On écrit sur des papiers tous identiques le prénom de chacun des élèves de notre classe et on en pioche un au hasard.
Donner un événement :

1. élémentaire :

2. impossible :

3. composé de trois issues :

13

[Com.1 - Mod.7]

On lance un dé équilibré à six faces numérotées de $\text{1}$ à $\text{6}$. Donner un événement :

1. élémentaire :

2. certain :

3. impossible :

4. composé uniquement de deux issues :

14

[Cal.3 - Com.1]

Compléter le tableau suivant en déduisant la valeur de $\text{P}(\overline{\mathrm{A}})$ de celle de $\text{P}(\text{A})$ ou inversement.

15

[Com.1 - Mod.7]

On lance un dé équilibré à six faces numérotées de $\text{1}$ à $\text{6}$ et on s'intéresse au nombre obtenu sur sa face supérieure. Dans chacun des cas suivants, décrire l'événement contraire de l'événement donné ainsi que les issues qui le constituent.

1. $\text{A}$ : « Obtenir un nombre impair. »

$\overline{\mathrm{A}}$ : « 

 »
Issues réalisant $\overline{\mathrm{A}}$ :

2. $\text{B}$ : « Obtenir un nombre supérieur ou égal à $\text{2}.$ »

$\overline{\mathrm{B}}$ : « 

 »
Issues réalisant $\overline{\mathrm{B}}$ :

3. $\text{C}$ : « Obtenir l'un des chiffres de $\text{483}$. »

$\overline{\mathrm{C}}$ : « 

 »
Issues réalisant $\overline{\mathrm{C}}$ :

16

[Com.1 - Mod.7]

On choisit une carte parmi les quatre as d'un jeu de cartes et on s'intéresse à sa couleur (pique, cœur, carreau ou trèfle).
Dans chacun des cas suivants, décrire l'événement contraire de l'événement donné, sans utiliser de négation, ainsi que les issues qui le constituent.

1. $\text{A}$ : « Obtenir l'as de cœur. »

$\overline{\mathrm{A}}$ : « 

 »
Issues de $\overline{\mathrm{A}}$ :

2. $\text{B}$ : « Obtenir une carte noire. »

$\overline{\mathrm{B}}$ : « 

 »
Issues de $\overline{\mathrm{B}}$ :

3. $\text{C}$ : « Obtenir l'as de pique, de cœur ou de trèfle. »

$\overline{\mathrm{C}}$ : « 

 »
Issues de $\overline{\mathrm{C}}$ :