For centuries, artists have been inspired by other works of art. That's the reason why the Happy Museum of Modern Art decided to organise an exhibition entitled “Arts: Copying or Denouncing?”.

Workbook p. 90

• Turn to the previous pages to revise and make sure you are ready for the task.
• Read the assessment grid of your project.
• Make a list of the useful vocabulary you might need.

Précis de communication p. 252

Réalisation de la tâche

Texte court. Contenu très pauvre ou hors sujet ou plagiat.

Cohérence / organisation

Texte simple et bref. Pas ou peu d'organisation du discours.

Recevabilité linguistique

Langue très simple, beaucoup de calques du français.

Contenus culturels

Pas ou peu de contenu culturel.

Réalisation de la tâche

Article court, des éléments descriptifs. Présentation d'oeuvres d'art.

Cohérence / organisation

Des efforts d'organisation, texte simple, pas ou peu de paragraphes ou de mots de liaison.

Recevabilité linguistique

Des phrases simples mais compréhensibles, des erreurs élémentaires.

Contenus culturels

Quelques références à ce qui a été vu dans l'unité.

Réalisation de la tâche

Article de longueur suffisante, présentation et analyse d'oeuvres d'art.

Cohérence / organisation

Texte assez articulé, bonne utilisation des mots de liaison, des paragraphes.

Recevabilité linguistique

Phrase correctes. Réutilisation du vocabulaire et des structures de l'unité.

Contenus culturels

Utilise les connaissances culturelles de l'unité, justifie leur emploi.

Réalisation de la tâche

Article complet. Présentation claire et argumentée d'oeuvres d'art.

Cohérence / organisation

Texte cohérent et logique, des paragraphes distincts, mots de liaison maîtrisés.

Recevabilité linguistique

Bonne correction grammaticale, bon réemploi du vocabulaire de l'unité.

Contenus culturels

Plusieurs références à l'unité, fait des liens avec ses connaissances personnelles.

• Form a group of 4-5 classmates. Take another look at the works of art in this unit. Each of you chooses one work of art either from the unit or another of your choice. Get ready to present and defend your work of art.


• Prepare and organize your arguments to present the exhibition and the work of art.
Méthode Je m'exprime à l'oral p. 240


• Discuss with the other curators of your group to agree on the organisation of the exhibition and the work of art to be displayed on the poster of the exhibition.


• You should agree on:
➜ The overview of the exhibition.
➜ The work of art you selected as a group for the poster (you must be able to say what it is trying to say or denounce, if it reaches its goal or not and why).


• You should be ready to present your choice in front of the Director of the Museum.

Réalisation de la tâche

Pas de ou peu de mention de l'exposition et du poster.

Interaction orale

Répond et réagit difficilement. Lit ses notes.

Prononciation / fluidité

Débit haché, des hésitations, prononciation proche du français.

Recevabilité linguistique

Langue très simple, beaucoup de calques du français.

Contenus culturels

Pas ou peu de contenu culturel.

Réalisation de la tâche

Présentation simple de l'exposition et du poster, participe peu au débat.

Interaction orale

Ne prend pas l'initiative de la parole mais répond simplement.

Prononciation / fluidité

Prononciation compréhensible mais francisée (-th, -h, diphtongues…).

Recevabilité linguistique

Des phrases simples mais compréhensibles, des erreurs élémentaires.

Contenus culturels

Quelques références ce qui a été vu dans l'unité.

Réalisation de la tâche

Présentation claire de l'exposition et du poster, participe au débat.

Interaction orale

Prend sa part à l'échange, réagit. Peut vérifier que les autres ont compris, reformuler.

Prononciation / fluidité

Quelques erreurs mais prononciation correcte dans l'ensemble.

Recevabilité linguistique

Phrases correctes. Réinvestissement des structures de l'unité.

Contenus culturels

Utilise les connaissances culturelles de l'unité. Justifie leur emploi.

Réalisation de la tâche

Présentation pertinente de l'exposition et du poster, participe activement au débat.

Interaction orale

Argumente, cherche à convaincre, réagit avec vivacité. Pose des questions.

Prononciation / fluidité

Prononciation correcte, intonation assez naturelle.

Recevabilité linguistique

Bonne correction grammaticale, bon réemploi des structures de l'unité.

Contenus culturels

Fait le lien entre les références étudiées et ses connaissances personnelles.

You participate in the digital art challenge “Copying or Denouncing?”. Select your own iconic work of art and revisit it to denounce a cause close to your heart. You must use digital devices either to create it or to present it. Present it and explain your message. Méthode Je m'exprime à l'oral

p. 240

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