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MÉTHODE
QUESTION PROBLÉMATISÉE


Élaborer un plan et une problématique





La méthode pas à pas

► p. 48 Analyser un sujet
► Élaborer un plan
► p. 160 Rédiger une introduction et une conclusion
► p. 242 Rédiger le développement
► p. 296 Composition rédigée
► p. 302 Fiche méthode

2
Concevoir le plan

Application guidée

I. Une France riche en ressources

1) De nombreuses ressources naturelles
2) Des ressources immatérielles

II. Une mise en valeur peu durable ?

1) Des aménagements importants
2) Une exploitation qui n’est pas toujours durable

III. L’État, un acteur ambivalent

1) Un État qui impose de ménager le milieu et les ressources
2) Mais un État qui tranche parfois en faveur de l’économie

Méthode

Regroupez vos idées en 2 ou 3 axes forts. Ces axes constitueront les parties du devoir. Il faut 2 à 3 idées par axe (les idées constitueront les sous‑parties). En géographie, certains plans reviennent souvent : le plan par échelle, le plan constat/ causes/dynamiques, thèse/ antithèse/synthèse, etc.

1
Trouver des idées fortes

Méthode

Grâce à l'analyse du sujet (p. 48), trouvez 6 à 9 idées fortes. Les idées sont des arguments, qui doivent être illustrées par au moins un exemple.

Application guidée

  • ◆ La France possède de nombreuses ressources (nickel en Nouvelle‑Calédonie, eau en métropole).
  • ◆ Des aménagements sont nécessaires pour exploiter les ressources (mines, barrages hydroélectriques comme sur le Rhône).
  • ◆ L’exploitation de certaines ressources n’est pas durable (or en Guyane).
  • ◆ L’État impose des normes pour ménager les ressources (= les protéger) : protection de la faune et de la flore dans les Parcs naturels nationaux.
  • ◆ Il existe des ressources immatérielles, comme le paysage (valorisé par le tourisme).
  • ◆ Parfois, l’État penche en faveur du pilier économique et non écologique du développement durable (usine d’alumine à Gardanne, qui rejette des boues rouges).


Entraînement


Sélectionnez pour chacun des exemples ci‑dessous l'idée qui correspond.


Le sud de la France subit des inondations plus fortes qu’avant car le goudron empêche l’eau de s’infiltrer.

Il existe des Plans de prévention des risques, qui visent par exemple à limiter les constructions en zone inondable.

La montagne Pelée en Martinique est l’un des volcans les plus dangereux au monde.

L’explosion de l’usine AZF en 2001 à Toulouse a eu d’importantes conséquences.

Les dégazages sauvages en Méditerranée au large de l’Espagne ou de l’Italie polluent les côtes françaises.

L’arrêté de catastrophe naturelle facilite l’indemnisation des entreprises et des habitants.

La zone méditerranéenne, chaude, concentre le risque d’incendie.

Choisissez le meilleur plan ci-dessous. Justifiez votre choix.


I. Les risques en France

1) Des risques liés au milieu
2) Des outils pour réduire la vulnérabilité

II. Des risques industriels

1) Des risques industriels
2) Des risques venus de l’étranger
3) L’urbanisation accroît les risques

III. Réagir aux risques en Outre‑mer

1) Des risques spécifiques en Outre‑mer
2) Des moyens pour gérer une catastrophe

I. Des risques multiples

1) Des risques liés au milieu
2) Des risques d’origine naturelle spécifiques en Outre‑mer
3) Des risques industriels

II. Des risques difficiles à gérer

1) L’urbanisation renforce les risques
2) Des risques venus de l’étranger

III. Des acteurs qui prennent en compte le risque

1) En amont, des mesures de prévention
2) En aval, des mesures d’indemnisation

I. Des risques multiples

1) Des risques liés au milieu
2) Des risques spécifiques en Outre‑mer
3) Des risques industriels
4) Des risques venus de l’étranger
5) L’urbanisation renforce les risques

II. Gérer les risques

1) En amont, des mesures de prévention
2) En aval, des mesures d’indemnisation



Sujet
Les risques en France


Choisissez la meilleure problématique ci‑dessous. Justifiez votre choix.


A. Quels sont les risques en France ?

B. Comment gérer les risques en France ?

C. Comment la France gère‑t‑elle des risques multiples ?

D. Les risques augmentent-ils en France ?



Sujet
Valoriser et ménager les ressources naturelles en France


3
Trouver une problématique

Méthode

La problématique peut parfois être trouvée lors de l’analyse du sujet. Elle ne doit pas simplement reformuler le sujet mais montrer un paradoxe ou une contradiction. La problématique peut également être trouvée en rassemblant les idées du plan.

Application guidée

Dans quelle mesure les ressources sont-elles exploitées de manière durable en France ?

Une telle problématique suppose de définir en introduction (p. 160) le développement durable. Le paradoxe est contenu dans la notion de développement durable : les trois piliers (social, économique et environnemental) ne sont jamais parfaitement compatibles entre eux.
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