Camino al BAC

Préparation aux épreuves de contrôle continu




Épreuve 1


Niveau visé: A2 - B1 / Durée : 1h

Expresión escrita

Tu traiteras en espagnol l’un des deux sujets suivants au choix. Réponds en 120 mots au moins.

1. Quieres concienciar a tus compañeros del instituto y decides redactar un artículo para explicar cómo las nuevas herramientas pueden simplificar nuestro día a día.

2. ¿Puede hoy en día el mundo laboral prescindir de las nuevas tecnologías? Explícalo ilustrando tu respuesta con ejemplos precisos.


¡Bien dicho!

Sustantivos

un puesto de trabajo: un poste de travail
un servicio adicional: un service supplémentaire
un enchufe: une prise de courant

Verbos y expresiones

hacer clic: cliquer
disfrutar: bénéficier

Numérique

«Worktel, Alquiler de espacios de trabajo en hoteles», Worktel, 20/10/2016.

Comprensión auditiva

En rendant compte en français du document, tu montreras que tu as compris :
  • le thème principal du document ;
  • à qui s’adresse le document ;
  • les objectifs du service et son caractère innovant.

Con método

Comprendre un document audio ou vidéo p. 40-41

Épreuve 2


Niveau visé: A2 - B1 / Durée : 1h30

Comprensión de lectura

1. Apunta los elementos que permiten identificar al narrador y su competencia particular.


2. Busca en el texto qué progreso se perfila en lo que concierne las máquinas.


3. ¿Verdadero o falso? Justifica:
  • El narrador pasó más de un día para entrar sin autorización en la intranet del instituto. V F

  • El narrador se arrepiente de fisgar en la intimidad de la gente. V F


4. ¿Por qué el narrador desearía que los ordenadores tuvieran un código moral? Entresaca la frase que lo explica.



Doc. 2

¿Las máquinas al poder?

Las máquinas tienen una ventaja enorme en relación con los humanos: se apagan y dejan de funcionar; se encienden y listas otra vez. A mí me gustaría tener un interruptor en el coco1; quedarme en standby para respirar, mirar, leer y cosas de esas sin tener que ocuparme de asuntos que a veces me martillean en la cabeza. Si alguien pudiera oír mis pensamientos creería que soy un obseso, y a lo mejor es cierto. Otras ventajas de las máquinas: carecen2 de remordimientos, de escrúpulos y de responsabilidades. Estoy seguro de que las cosas se van a poner de verdad chungas3 para los humanos cuando las máquinas sean más listas y desarrollen algo parecido a los sentimientos y la verdad es que pienso que no falta mucho para eso. Lo de Terminator es ficción, claro y yo no creo que los tiros vayan por ahí, pero que las cosas van a cambiar, eso es seguro.
A mí me gustaría que los ordenadores tuvieran un código moral, que dijeran qué cosas están bien y qué otras están mal. Te evitarías muchos problemas.
Hace dos años instalaron en el instituto una intranet y dieron a los profesores PDAS4 para controlar las asistencias y todo eso. Al principio fue de traca5. Lo que antes se hacía con una lista de papel en un minuto, duraba diez porque algunos tutores se liaban6 con la dichosa maquinita. Yo me partía la caja recordando las clases de la academia. Bueno, pasado el tiempo eso se fue resolviendo. Pero lo de la intranet es de verdad serio y yo no sé cómo es posible que alguien no se haya puesto a controlar de verdad el que sea un sitio a prueba de mirones.
En cuanto supe la dirección del instituto no me llevó más de dos horas entrar a fisgar7. ¡Se ve todo! Hay insensatas que dedican su correo a ligar con insensatos, intercambios de fotos y direcciones que servirían para chantajear a más de uno, chismes entre camarillas de profes en que despellejan a otros colegas, exámenes que circulan de aquí para allá... La gente se mueve por ahí creyendo que eso es seguro, pero a veces tuve la sensación de que era como el patio de vecinos de mi casa y de que yo era el hombre invisible y que podía sentarme al lado de alguien para escuchar sus confidencias más íntimas. Durante unos meses confieso que dedicaba un rato a echar un vistazo, por el morbo de enterarme de lo que no debía. El profesor de química, por ejemplo, redactaba sus exámenes en casa y se los enviaba al instituto para imprimirlos allí, supongo. Era como llamar a mi puerta y dármelos en mano. Una profesora de educación física recibía en su casa a algunos chicos y chicas de bachillerato y debía de montar unos fiestones de cuidado; cuando la veía luego en la cancha de deportes, entendía algunos gestos suyos que antes me habían pasado inadvertidos. A medida que fue pasando el tiempo mi fisgoneo comenzó a darme asco8. Era como ver la suciedad de la gente. Aunque el más sucio era yo. A eso me refiero cuando hablo de que sería bueno que las máquinas tuvieran criterios morales. Si vas a entrar a un sitio prohibido, el ordenador debería negarte el acceso. Así no sería responsabilidad tuya tomar esa decisión.

Ricardo Gómez, Juegos, inocentes juegos, 2013.


1. el coco = la cabeza 2. manquent de 3. ponerse chungo = complicarse 4. un assistant numérique personnel 5. grotesque 6. s’embrouillaient 7. fouiner 8. me dégoûter

Doc. 1
Cartel del Foro de la Gobernanza de Internet en España, IGF Spain, 2018.
Cartel del Foro de la Gobernanza de Internet en España, IGF Spain, 2018.

Expresión escrita

1. Imagina un diálogo entre el narrador y la dirección sobre la instalación de intranet en su instituto.


2. En tu opinión, ¿sería necesaria una ética del progreso? ¿Por qué? Argumenta redactando unas diez líneas.


Con método

Rédiger un paragraphe argumenté p. 154-155
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