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1 • Identities and exchanges
Préparation à l’épreuve orale de Terminale


Synthesis
ANG_picto_bac


Exchanges

  • border (n.)
  • contacts (n.)
  • frontier /ˌfrʌnˈtɪə/ (n.)
  • immigration (n.)
  • home country (n.)
  • host country (n.)
  • mobility /məʊˈbɪlɪtɪ/ (n.)
  • partnerships (n.)

Globalization /ˌgləʊbəlaɪˈzεɪʃən/

  • be a citizen of the world (exp.)
  • global market (exp.)
  • competition (n.)
  • global village /ˈvɪlɪdʒ/ (n.)
  • interdependence /ˌɪntədɪˈpɛndəns/ (n.)
  • dominate (v.)
  • growth /ˈgrəʊθ/ (v.)

Individuality

  • genuine /ˈdʒɛnjuɪn/ (adj.)
  • local /ˈləʊkəl/ (adj.)
  • preserve one’s heritage /ˈhɛrɪtɪdʒ/ (exp.)
  • self-identity (n.)
  • uniqueness /ˌjuːˈniːknɪs/ (n.)
  • customize (v.)
  • stand out (v.)

Expression orale

Épreuve expression orale : 10 minutes

In your opinion, which quote or picture among the ones below best illustrates the ideas of and exchanges?
🕐 Justify your choice in five minutes. 🕐 Answer the questions of the examiner in five minutes.

Tip: Make links with what you studied in class and give your opinion.

Méthode Je m’exprime à l’oral p. 246 J’interagis à l’oral p. 251
Précis de communication p. 258

2

“Migrants also play an important role in the flow of ideas and in stimulating innovation.”


Dany Bahar, 2015.

1

“Hollywood has not only influenced film industries in Asia but also the world over. Most of the film industries have associated with Hollywood to promote and market their films both locally and abroad.”


Benjamin Elisha Saw, 2017.

3
A mural by Banksy in Calais
A mural by Banksy in Calais.

4
Bride & Prejudice, by Gurinder Chadha, 2004
Bride & Prejudice, by Gurinder Chadha, 2004.




Méthodologie 1/8


Réussir son introduction


Avoir une présentation claire et structurée

Avoir une présentation claire et structurée

✓ À faire
  • Définir rapidement les termes clés de l’axe.
  • Faire le lien entre l’axe et le thème.
  • Présenter le document que vous avez choisi (citation ou image) et son auteur.
  • Utiliser des connecteurs logiques.
  • Méthode Je m’exprime à l’écrit p. 248

    ✗ À éviter
  • Faire un hors sujet (c’est à dire ne pas être en lien avec l’axe).
  • Faire un copier-coller de défi nitions trouvées sur internet ou utiliser des termes que vous ne maîtrisez pas.

  • Axe 1 • Identités et échanges
    BO 22/01/19


    Quel rôle joue la mondialisation dans le dynamisme de la vie sociale, culturelle et économique dans chaque aire géographique ? Favorise-t-elle la diversité ou la menace-t-elle ? Entraîne-t-elle une affirmation de la particularité ? Modifie-t-elle la particularité locale ou individuelle au profit d’une « citoyenneté mondiale » ? La mobilité (intellectuelle, physique ...) caractérise le monde actuel et implique la multiplication des contacts, des échanges, des partenariats tout en posant les questions de l’acculturation, de l’intégration, de l’adaptation, de l’inclusion, etc. Cette mobilité suppose le franchissement de frontières géographiques et politiques. Les questions liées à l’ouverture et à la fermeture des frontières sont à la source de nombreuses tensions qui sont traitées différemment selon l’histoire et la culture des zones géographiques concernées. Le terme de frontière est appréhendé dans ses différentes acceptions (frontière historique, culturelle, linguistique etc.). Les élèves réfléchissent en particulier aux frontières qui existent au sein d’une société entre des groupes différents (entre générations, groupes sociaux, quartiers, clans...).

    Diversity

    • ethnicity /ˌɛθˈnɪsɪtɪ/ (n.)
    • inclusion /ɪnˈkluːʒən/ (n.)
    • multiculturalism /ˌmʌltɪˈkʌltʃərəlɪzəm/ (n.)
    • social identity (n.)
    • assimilate /əˈsɪmɪˌlεɪt/ (v.)
    • clash (v.)
    • fit in (v.)
    • conform (v.)
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