Activity 2
DIFFERENTIATION


Seizing opportunities: Yes she can!




Over to you!

Introduce one of these Congress candidates before her victory speech

Let’s use what you have learnt in
Activity 1
and / or
Activity 2
!

Say what State she represents and her main characteristics. Convey enthusiasm.

Enregistreur audio

Let's talk this out!

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PAIR WORK
MEDIATION

Share your findings with your classmate.

4
Can you identify with one of these women? Why or why not?


5
Is it necessary to be politically represented by someone who looks like you?


Useful vocabulary: I would definitely vote for… as she…
I find it necessary / I do not find it necessary since...

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PATH
A

1-A
Pick out the places mentioned. Where does the action take place?

2-A
Pick out figures / dates. When is the action taking place?

3-A
How many women are represented? What do they have in common?

Useful vocabulary: It shows women who are… All these women are motivated by…
Voir les réponses

PATH
B

1-B
Recap the video (who, when, where, what).

2-B
List the candidates mentioned. How do they stand out compared to the other senators elected so far?

3-B
What is the message conveyed through the report?

Useful vocabulary: There are… women mentioned… The scene takes place in…

Toolbox

Toolbox
  • brave (adj.)
  • confident /ˈkɒnfɪdənt/ (adj.)
  • diverse /ˌdaɪˈvɜːs/ (US) / diverse /ˈdaɪvɜːs/ (UK) (adj.)
  • progressive /ˌprəʊˈgrɛsɪv/ (adj.)
  • congress (n.)
  • ethnic /ˈɛθnɪk/ groups / communities (n.)
  • game changer (n.)
  • mindset /ˈmaɪndˌsɛt/ (n.)
  • be elected (v.)
  • to win an election (v.)
  • make history (v.)

DIFFERENTIATION


Watch the video. Then, click on your path!

A
or
B

Workbook p. 17

Your time to shine!

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6
Make a campaign flyer for one of these candidates with the help of the information you have found. Be ready to present it.


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