Français 2de Bac Pro

Nouveau programme limitatif disponible !
Consultez en avant-première notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Objet d’étude 1 : Devenir soi : écritures autobiographiques
S. 1
S’écrire entre les lignes
Objet d’étude 2 : S’informer, informer : les circuits de l’information
S. 3
Crise sanitaire, crise de l’information
S. 4
Un événement, un flux d’informations
Objet d’étude 3 : Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence
S. 5
S’indigner, s’engager
S. 6
Jouer, plaire et persuader
Annexe
Séquence 2

Atelier d'expression

9 professeurs ont participé à cette page
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Questions

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J'approfondis l'étude du corpus

1. Texte 1 et texte 2 Quels sont les points communs et les différences entre ces lieux d'enfance ? Expliquez votre point de vue.
2. En quoi l'installation de l'artiste Leandro Erlich peut-elle illustrer chaque extrait du corpus ? Pour chaque texte, écrivez deux lignes pour faire le lien entre l'installation et le passage en question.
3. En quoi les lieux d'enfance constituent-ils des repères affectifs ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur les textes du corpus.

Placeholder pour Leandro Erlich, Pulled by the Roots, 2015, installation au-dessus de la place du marché à Karlsruhe, Allemagne.Leandro Erlich, Pulled by the Roots, 2015, installation au-dessus de la place du marché à Karlsruhe, Allemagne.
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Leandro Erlich, Pulled by the Roots, 2015, installation au-dessus de la place du marché à Karlsruhe, Allemagne.
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Expression écrite

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La maison de son enfance en slam

Mission : Racontez votre maison ou votre quartier et construisez votre maison commune à slamer en poésie !
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La méthode pas à pas

Étape 1
Évoquer des souvenirs

Listez individuellement les souvenirs sensibles relatifs à votre maison ou votre quartier : couleurs, matières, odeurs, bruits caractéristiques du lieu.

Écrivez votre texte au brouillon en lui donnant un tour poétique : jouez par exemple sur les répétitions de sons ou les comparaisons.

Étape 2
Échanger

En groupe, partagez vos écrits. Sélectionnez les meilleurs passages de chaque texte pour en faire un écrit commun. Tous les textes doivent être représentés.

Étape 3
Interpréter

Choisissez le fond instrumental de votre choix.

Procédez à plusieurs essais de slam de votre texte sur la bande son et remaniez-le si besoin. Chaque membre du groupe participe à cette mise en voix.

Enregistrez le slam et partagez-le avec la classe.
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Boite à outils

  • Préparez votre présentation orale à l'aide de notre .
  • Référez-vous au des sensations.
  • Inspirez-vous de la du film La Vie scolaire écrite par Grand Corps Malade.
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Critères de réussite

  • Je participe à l'écriture collective du slam.
  • Je fais des propositions pour améliorer le texte et le rendre poétique.
  • Je travaille la mise en voix.
  • Je participe au slam du groupe.

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collaborateurYolène
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