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Fonctions

Géométrie

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Statistiques et probabilités

Annexes

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Chapitre 4
Entrainement 1

Fonction carré, fonction racine carrée

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Exercices FLASH

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31
Parmi les quatre fonctions de référence : 1. Citer une fonction paire.

2. Citer une fonction positive.

3. Citer une fonction dont la courbe représentative est symétrique par rapport à l'origine d'un repère orthonormé.

4. Citer une fonction définie sur
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32
Parmi les quatre fonctions de référence : 1. Citer une fonction croissante sur son ensemble de définition.

2. Citer une fonction non monotone sur

3. Citer une fonction qui n'est pas définie sur
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33
Pour chaque fonction de référence, donner le nombre d'antécédents que possèdent les nombres suivants, puis les déterminer.
1. Le réel

2. Le réel

3. Le réel

4. Le réel

5. Le réel

6. Le réel , si
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Résoudre graphiquement les équations et inéquations suivantes.
Fonctions de référence - Questions Flash
1.

2.

3.

4.
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Marion et Lilian discutent. Lilian prétend que la valeur de l'aire (en m2) d'un carré est toujours supérieure à la valeur de la longueur des côtés (en m). Marion, elle, prétend que ce n'est pas toujours vrai. Qui de Marion ou Lilian a raison ? Justifier.
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Résoudre dans et sans calcul les inéquations suivantes.
1.

2.

3.

4.
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Exercices d'entraînement

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Différenciation


Parcours 1 : exercices ; ; ; ; ; et
Parcours 2 : exercices ; ; ; ; ; et
Parcours 3 : exercices ; ; ; ; ; et
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[Calculer.]
1. a. Développer et simplifier

b. En déduire les antécédents du nombre réel par la fonction carré.

2. Le nombre est-il un antécédent de par la fonction carré ?
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[Raisonner.]
Dans chaque cas, préciser en justifiant si l'affirmation est vraie ou fausse. Dans le cas où l'affirmation est fausse, rectifier l'affirmation pour qu'elle soit vraie.
1. L'image de par la fonction carré est

2. L'image de par la fonction carré est

3. Les solutions de l'équation sont et

4. Les antécédents de par la fonction carré sont et

5. Si alors

6. Si alors
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[Chercher.]
est la fonction carré définie sur Sans effectuer de calcul, compléter le tableau de valeurs suivant.

 -13,8-5,364,896-7,50
5,36
-4,896
 190,44
23,9708256,25
190,4428,729656,25
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[Chercher.]

Sans faire de calcul, ranger les nombres suivants dans l'ordre croissant :
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[Chercher.]
Une des affirmations suivantes correspond à la fonction carré : laquelle ? Quelle est celle qui correspond à la fonction racine carrée ?
1. Ma courbe représentative est symétrique par rapport à l'axe des ordonnées.
Fonction carré
Fonction racine carrée
Ni l'une, ni l'autre
2. Je suis une fonction impaire strictement croissante sur
Fonction carré
Fonction racine carrée
Ni l'une, ni l'autre
3. Je ne suis pas définie en
Fonction carré
Fonction racine carrée
Ni l'une, ni l'autre
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[Raisonner.]
Placer les nombres suivants en face de leur carré, sans effectuer aucun calcul.
 :

 :

 :

 :

 :
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[Raisonner.]

est un nombre réel.

1. Si ,
déterminer un encadrement de :
a.

b.

c.

2. Si ,
déterminer un encadrement de :
a.

b.

c.
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[Représenter.]
est un réel tel que
1. Dresser le tableau de variations de la fonction carré sur l'intervalle
Cliquez pour accéder à une zone de dessin

2. En déduire les extremums de sur l'intervalle

3. Donner un encadrement de
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45
[Représenter.]
est un réel tel que
Peut-on affirmer que Justifier précisément.

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[Représenter.]
On considère un carré de côté Le but de cet exercice est de retrouver les variations de la fonction carré sur avec une approche géométrique.
1. Exprimer l'aire du carré en fonction de

2. Soient et deux réels strictement positifs tels que L'aire du carré est-elle plus grande lorsque ou lorsque

3. Retrouver le sens de variation de la fonction carré sur
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[Chercher.]
Pour chaque cas, donner un encadrement de ou une inégalité vérifiée par
1.

2.

3.

4.

5.

6.
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Démo
[Raisonner.]

On cherche à déterminer les variations de la fonction carré, notée sur son ensemble de définition.
1. Rappeler l'ensemble de définition de la fonction

2. Pour tous réels et donner l'expression factorisée de

3. On étudie les variations de sur l'intervalle
On considère alors deux réels et tels que On cherche à comparer et
a. Quel est le signe de

b. Quel est le signe de

c. En déduire alors le signe de

d. En s'aidant de la question 2., déterminer alors le signe de

e. Conclure.

4. En effectuant les mêmes raisonnements que dans la question 3., déterminer les variations de la fonction sur l'intervalle
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GeoGebra
[Représenter.]
Dans un repère on considère un point fixé qui n'appartient pas à l'axe des abscisses On veut représenter l'ensemble des points de coordonnées situés à égale distance du point et de la droite La distance de à est définie par la longueur où est le projeté orthogonal de sur
1. a. Justifier que (

b. Quelles sont les coordonnées du point

2. Justifier que le point appartient à la médiatrice du segment

3. Réaliser alors la construction suivante avec GeoGebra :
a. placer le point de coordonnées
b. placer un point libre sur l'axe des abscisses ;
c. construire le point en utilisant les questions 1. et 2. ;

d. afficher la trace du point et déplacer le point le long de l'axe des abscisses. Quelle courbe semble-t-on obtenir ?
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GeoGebra

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[Chercher.]

Ranger les nombres suivants par ordre croissant.

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[Calculer.]
Dans chaque cas, donner un encadrement de
1.

2.

3.

4.
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[Calculer.]

Écrire les expressions suivantes sans racine carrée au dénominateur.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

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[Raisonner.]
Soient et deux réels strictement positifs. Montrer que les réels suivants ont le même signe.
1. et

2. et

3. et
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[Représenter.]
On considère un carré d'aire Le but de cet exercice est de retrouver les variations de la fonction racine carrée sur avec une approche géométrique.

1. Exprimer la longueur en fonction de

2. Soient et deux nombres réels strictement positifs tels que La longueur est-elle plus grande lorsque ou lorsque

3. Retrouver le sens de variation de la fonction racine carrée sur
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Démo
[Raisonner.]
On cherche à déterminer les variations de la fonction racine carrée, notée sur son ensemble de définition.
1. Rappeler l'ensemble de définition de la fonction

2. On considère deux réels et tels que On cherche à comparer et
a. Démontrer que

b. Étudier alors le signe de cette différence.

c. En déduire une comparaison entre et et conclure.

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