Histoire-Géographie-EMC 2de

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HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
Chapitre 5
Méthode / Question problématisée
Bac

Rédiger une introduction et une conclusion

17 professeurs ont participé à cette page
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Pour commencer
Sujet
En quoi le développement est‑il facteur d'accroissement des inégalités en Russie ?

Vous pourrez montrer l'ampleur des inégalités dans cette puissance réémergente, puis que le pays se fonde sur une économie de rente, avant de souligner les défis que la Russie doit relever.
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A
Rédiger une introduction

1
Entrer dans le sujet

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Ce qu'il faut faire

Amorcez le sujet avec une citation, un fait d'actualité, ou encore commentez un chiffre-clé en lien avec le sujet.

Application guidée
« La Russie, palme d'or des inégalités extrêmes », titrait le quotidien Le Monde le 14 janvier 2017 en référence à la situation de la Russie, ce vaste Étatcontinent des Nords qui a connu une transition économique brutale depuis la chute de l'Union soviétique en 1991, et qui est aujourd'hui l'un des pays les plus inégalitaires au monde.
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2
Présenter le sujet

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Ce qu'il faut faire

Définissez les mots-clés du sujet et précisez ses limites spatiales. Reportezvous à votre travail préalable d'analyse du sujet ! (voir page 48)

Application guidée
La transition économique peut être définie comme un passage rapide d'un modèle de développement économique à un autre. Dans le cas de la Russie, il s'agit du passage du communisme au capitalisme. Les inégalités de développement peuvent être définies, quant à elles, comme étant des différences de niveau et de conditions de vie.
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3
Justifier l'intérêt du sujet

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Ce qu'il faut faire

Dégagez un fil conducteur sous la forme d'une question. Veillez à ne pas seulement reformuler le sujet à la forme interrogative mais à montrer que vous avez déjà cerné les grands thèmes du sujet.

Application guidée
La transition économique très rapide en Russie est à l'origine de l'accroissement d'inégalités sociales et économiques, posant la question de la pérennité de ce développement économique.
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4
Justifier l'intérêt du sujet

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Ce qu'il faut faire

Utilisez des connecteurs logiques : « nous verrons tout d'abord... puis… enfin » ou encore « nous chercherons à montrer dans une première partie que…, puis dans une seconde partie que…, et dans une dernière partie que… »

Application guidée
Nous verrons tout d'abord que les inégalités sont spectaculaires dans cette puissance qui se réaffirme, puis que le développement de cet Étatcontinent repose sur l'économie de rente, pour enfin étudier son modèle de développement mixte et les défis qu'il doit relever.
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B
Rédiger une conclusion

1
Faire le bilan des principales idées

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Ce qu'il faut faire

Rédigez la réponse à la question problématisée, en résumant les grandes idées développées dans votre réponse argumentée.

Application guidée
En définitive, ce vaste pays connaît des recompositions profondes. Les inégalités y sont criantes et les choix de développement ne sont que peu durables, que cela soit sur le plan social, économique ou environnemental.
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2
Rédiger une ouverture

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Ce qu'il faut faire

Ouvrez la réflexion vers une autre question en relation avec l'un des aspects du sujet, ou transposez les questionnements du sujet sur un autre territoire.

Application guidée
Des puissances émergentes sont dans des situations similaires notamment le Brésil, l'Inde ou la Chine.
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Entraînement

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Sujet
Comment s'expriment les inégalités de développement dans le monde et quelles sont les solutions envisageables pour les réduire ?

Vous pourrez montrer que les inégalités existent à toutes les échelles, avant d'en donner les facteurs puis de souligner quels sont les moyens mis en œuvre par les différents acteurs pour lutter contre elles.

A. Introduction

Étape 1
Entrer dans le sujet

Vous pouvez par exemple reprendre et commenter une donnée chiffrée dans le « Rapport sur les inégalités mondiales » paru en décembre 2017, ou bien chercher des données sur les sites de la Banque Mondiale, ou du PNUD (Programme des Nations Unies pour le Développement).

Étape 2
Présenter le sujet

Définissez les mots-clés du sujet en cherchant dans le lexique ou les pages Cours.

Étape 3
Justifier l'intérêt du sujet

Les inégalités de développement sont visibles à toutes les échelles : échelle mondiale (Nords : pays avancés / Suds : pays en développement), échelle régionale (régions développées / régions en difficulté à l'intérieur d'un pays), et échelle locale (quartiers aisés / bidonvilles dans une métropole).

Étape 4
Annoncer le plan

Parmi les propositions de plans suivantes, laquelle convient pour le sujet ? Justifiez votre choix :

Plan A :
1) Des inégalités de développement dans les Nords
2) Des inégalités de développement dans les Suds
3) La pauvreté dans le monde

Plan B :
1) Des inégalités toujours plus importantes à toutes les échelles
2) Richesse et pauvreté dans le monde mesurent le développement
3) Vers un développement durable pour tous ?


B. Conclusion

Étape 1
Faire le bilan des principales idées

Résumez les idées principales du sujet en 2 à 4 lignes.

Étape 2
Rédiger une ouverture

Faites une recherche sur « l'Objectif 10 » des Objectifs du Développement Durable (ODD) du PNUD pour expliquer que la recherche d'un développement durable et équitable est l'une des clés de la réduction des inégalités.
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collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
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