Histoire-Géographie-EMC 2de

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HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
Chapitre 5
Exercices
Exclusivité numérique

Développement et inégalités

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Tester ses connaissances

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Exercice 1
Savoir définir

Expliquez les termes suivants en montrant leur différence :

Niveau A

La richesse et le développement

Les Nords et les Suds


Niveau B

Le PIB et le PIB par habitant

IDH et Indice de Gini
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Exercice 2
Connaître des exemples localisés

Sur une carte, localisez les informations suivantes :

Niveau A

Les pays avancés à économie de marché
Deux BRICS
Deux autres pays émergents
Trois PMA dont un hors d'Afrique

Niveau B

Trois pays pétroliers rentiers
Les pays ayant connu une transition économique
Trois des métropoles les plus inégalitaires

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Exercice 3
Connaître les faits

Vrai ou faux ?

Niveau A

Les Nords réalisent 68 % de la richesse mondiale en comptant 17 % de la population.



Les Suds réalisent 50 % de la richesse mondiale en comptant 20 % de la population.



Il y a 33 PMA en 2018 dans le monde.



Niveau B

Le Venezuela et l'Arabie Saoudite sont des pays pétroliers rentiers.



30 % de la population des Nords est considérée comme pauvre.

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Exercice 4
Connaître pour argumenter

Justifiez chaque affirmation, si possible à l'aide d'au moins un exemple précis :

Niveau A

Les Nords regroupent les pays riches et développés.

Les Suds regroupent les pays en développement.

Les inégalités sont renforcées à l'échelle urbaine.

La richesse ne suffit pas à mesurer le développement.


Niveau B

La mesure de la pauvreté permet de mieux évaluer l'inégal développement.

La forte croissance démographique dans les Suds est un atout pour leur développement.

Les inégalités se lisent à toutes les échelles.

Le modèle d'économie de marché des Nords n'est pas durable.

Les inégalités de développement sont plus marquées dans les pays émergents.
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Appliquer ses compétences

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Exercice 5
Décrypter une campagne publicitaire

Compétences
Savoir lire, comprendre et apprécier une campagne publicitaire, procéder à l'analyse critique d'un document selon une approche géographique.

Campagne de la Fondation Abbé Pierre

Placeholder pour Campagne de la Fondation Abbé Pierre Campagne de la Fondation Abbé Pierre
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À l'occasion du 23e rapport sur l'état du mal-logement en France en 2018, la Fondation Abbé Pierre rappelle que 4 millions de personnes restent mal-logées ou privées de domicile (SDF) en France, et que près de 15 millions de personnes sont touchées par la crise du logement, notamment les classes populaires dans les métropoles.
1. Quel est le thème de cette affiche ? Par quelle association a-t-elle été réalisée ? Faites une recherche sur les origines de cette association et sur ses principales actions

2. De quand date ce document ? Replacez cette date dans le contexte de parution du « Rapport sur les inégalités dans le monde » (paru en décembre 2017).

3. Décrivez l'affiche : pourquoi avoir choisi ce cadrage ? Que représentent les personnages et le décor ? Que cherche à dire le slogan ?

4. Quelle est l'information essentielle transmise par le document ? Développez en une dizaine de lignes.
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Exercice 6
Confronter deux photographies

Compétences
Savoir lire, comprendre et apprécier des photographies, procéder à l'analyse critique d'un document selon une approche géographique.

Where children sleep ?, James Mollison (photographe contemporain), 2010

Placeholder pour Lamine, 12 ans, SénégalLamine, 12 ans, Sénégal
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Lamine, 12 ans, Sénégal.

Placeholder pour Kaya, 4 ans, JaponKaya, 4 ans, Japon
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Kaya, 4 ans, Japon.
En une vingtaines de lignes, expliquez comment ces deux photographies reflètent les inégalités de développement dans le monde.
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