Histoire-Géographie-EMC 2de

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HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 5
Développement et inégalités
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
Chapitre 10
Apprendre autrement

Culture et modernité urbaine en Afrique

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Votre mission
À partir des documents, du clip « Makeba » de Jain, du making‑of et de vos propres recherches, montrez comment la culture urbaine et la modernité sont mises en scène à Johannesburg.
Compétences
Argumenter, s'exprimer à l'oral
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Doc. 1
Extraits du clip de Jain « Makeba »

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Question
Quelle ville, symbole de l'Afrique australe, est ici représentée ? En quoi ce paysage est‑il typique d'une grande métropole mondiale ?
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Question
Pourquoi ce paysage est‑il à la fois symbolique de la modernité et de la culture urbaine ?
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Question
Comment le personnage au premier plan est‑il habillé ? Pourquoi ?
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Question
Quelle est cette danse ? Que symbolise‑t‑elle ? De quel quartier sont originaires ces danseurs ?
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Faites une recherche sur le tableau de Norman Rockwell, The problem we all live with (1964). Comparez‑le à l'extrait du clip de Jain.

Question
Relevez les éléments représentatifs de la culture urbaine sur ce document. Quels sont les liens entre l'Afrique du Sud et les États‑Unis ? Pourquoi peut‑on comparer la situation de ces deux pays ?
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Doc. 2
Miriam Makeba, diva panafricaine

Placeholder pour Miriam Makeba, diva panafricaineMiriam Makeba, diva panafricaine
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Le 9 novembre 2008, à Castel Volturno près de Naples, c'est après une prestation en soutien à Roberto Saviano [journaliste italien, spécialiste de la mafia] que s'éteint l'icône internationale de la musique africaine, Miriam Makeba. Symbole de la lutte contre l'Apartheid et pour la défense des droits civiques, militante panafricaine et ambassadrice des cultures musicales de son continent, Miriam Makeba, née le 4 mars 1932 à Johannesburg en Afrique du Sud, a, tout au long de sa vie, mobilisé son art pour le mettre au service de valeurs universelles. [...]

Miriam Makeba a utilisé la musique, le chant, sa voix comme vecteur de paix et d'unité, à l'instar des musiciens avec lesquels elle a cheminé : de ses débuts comme choriste à la tribune des Nations unies, des studios télévisés états‑uniens aux célébrations des indépendances du Kenya ou de la Côte d'Ivoire ; par ses compositions en xhosa, en français, en zoulou, en anglais, en tswana ou en sranan tongo.
Michaël Mouity-Nzamba
Bulletin de l'Institut Pierre Renouvin, 2014
Question
Faites une recherche sur le mot « Panafricanisme ». Quel élément de la photographie peut être vu comme un symbole panafricain ?
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Doc. 3
Miriam Makeba, Soweto Blues, 1989

The children got a letter from the master
(Les enfants ont reçu une lettre du maître)
It said : no more Xhosa, Sotho, no more Zulu
(Qui disait : plus de Xhosa, de Sotho, de Zoulou)
Refusing to comply they sent an answer
(Refusant d'obéir, ils ont répondu)
That's when the policemen came to the rescue
(C'est alors que la police est arrivée)
Children were flying bullets dying
(Les enfants mouraient sous les balles)
The mothers screaming and crying
(Les mères hurlaient et pleuraient)
The fathers were working in the cities
(Les pères travaillaient dans les villes) [Bantoustans]
The evening news brought out all the publicity
(Les journaux du soir ont titré)
Just a little atrocity, deep in the city.
(Juste une petite atrocité, là-bas dans la ville)
Hugh Masekela
Texte écrit en 1977 par Hugh Masekela et chanté en 1989 par Miriam Makeba
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