Anglais 2de

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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Méthode

Je me relis

17 professeurs ont participé à cette page
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Relire son devoir attentivement permet de corriger de nombreuses erreurs.
Il est plus efficace de faire plusieurs relectures ciblées.
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Astuces

Pour mieux gérer mon temps :

Je note sur mon brouillon l'heure à laquelle je dois avoir fini.
Je prévois toujours au moins 5 minutes pour bien relire mon devoir.
Afficher la correction
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A for Aspect
I pay attention to the presentation of my work

  • Mon écriture est lisible, je fais des paragraphes et je saute des lignes.
  • Je pense à la ponctuation.
  • Je pense à indiquer la source, à mettre des guillemets et éventuellement le numéro de ligne.
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B for British
I Sound as British (or American, or Australian, or...) as I can!

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C for Content
I provide a personal and adequate answer to the subject

  • Je relis la / les questions attentivement. Par exemple : “quote” (« citer »,) ≠ “explain in your own words” (« expliquer dans vos propres mots »).

  • Je respecte le nombre de mots attendu.
  • Ma réponse est structurée, j'utilise des mots de liaison.
  • Lorsque j'avance un argument, je l'illustre systématiquement avec un exemple concret.
  • Je donne mon opinion :In my opinion...”, “as for me”.

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Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

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collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah
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