Anglais 5e
Mes Pages
Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Once upon a time... Capsule!
Ch. 1
My school, my rules!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
A visit to Emerald Isle!
Ch. 3
Highlands Fair Play!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Bucket list
Ch. 5
Pardon my French!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Arthur, Lady G. & Co.!
Ch. 7
Once upon a time in Bollywood!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
A hero like no other!
Ch. 9
Think before you post!
Cultural spots
Grammar
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
1Ready?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
It's easy to chat with friends, but speaking in front of an audience is often intimidating!
Let's learn how to take the stage like a pro in order to appear confident and captivate the audience.
Let's learn how to take the stage like a pro in order to appear confident and captivate the audience.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
2Steady...
Accompagnement personnalisé
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Speak in front of an audience
Organise ta prise de parole
- As-tu bien compris la consigne ?
- Fais une liste de tous les éléments que tu vas utiliser (lexique, grammaire, points culturels).
- Fais un plan pour avoir une idée précise de l'ordre dans lequel tu vas présenter tes idées.
Prépare ta prise de parole
- Entraine-toi à bien prononcer les mots difficiles et les mots au pluriel. Écris les transcriptions phonétiques si besoin.
- Relie tes phrases et vérifie que tu n'as pas fait de fautes.
Entraine-toi à dire ton texte
- Lis-le avec ou sans notes selon ce que ton professeur demande.
- Enregistre-toi pour voir si tu es compréhensible et audible.
- Fais ton « exposé » devant ta famille, tes amis, en face de ton miroir.
- Pense à te tenir droit le jour J, à ne pas mettre les mains dans les poches et à ne pas mâcher de chewing-gum.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
How to speak in front of others
Level 1
Stand firmly on your legs with your chin up, look at your audience, and present your time capsule in front of a mirror.Level 2
Learn the pronunciation of difficult words by heart so you won't panic on D-day: belongings, owner, heritage, traditions, clothes, items, magazines...Level 3
Present Andy Warhol's time capsule in front of your class.Enregistreur audio
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
3Go!
Différenciation
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Create and introduce your time capsulePersonal challenge
Create a time capsule (box or poster) about who you are today. You can put the objects and pictures that represent you and your personality best.
Enregistreur audio
You must
- Introduce yourself.
- Explain why you chose your objects.
- Try and speak without notes.
You may
- Talk about what you didn't put in your time capsule and why.
You mustn't
- Recite a text.
Compétences
A1 Je nomme des objets en les énumérant.
A1+ Je fais des phrases simples et isolées.
Coup de pouce
J'utilise this is, these are ...
A1+ Je fais des phrases simples et isolées.
Coup de pouce
Je me présente en termes simples.
A2 Je fais des phrases simples en les reliant avec des mots de liaison.
A2+ J'enrichis mon expression en ajoutant des informations ou en justifiant avec des mots tels que because ou so.
Coup de pouce
Je pense à varier les mots de liaison utilisés.
A2+ J'enrichis mon expression en ajoutant des informations ou en justifiant avec des mots tels que because ou so.
Coup de pouce
Je décris un objet / une photo et explique pourquoi il / elle me représente.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
✔ Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour expliquer, argumenter.
Choose objects that represent your best memories with a friend and put them in a box with a text explaining why you chose those objects. Hide it for 5 years!
Create a Friendship Time Capsule.
Choose objects that represent your best memories with a friend and put them in a box with a text explaining why you chose those objects. Hide it for 5 years!
You must
- Choose objects that represent your friendship.
- Write a text describing them and explaining your choice.
You may
- Hide the box during 3 years.
You mustn't
- Copy the text from your previous work.
Compétences
A1 Je dis ce que contient la boite.
A1+ J'explique ce que j'aime dans ces objets.
Coup de pouce
Je décris le plus possible chaque objet.
A1+ J'explique ce que j'aime dans ces objets.
Coup de pouce
J'explique mon choix avec like.
A2 J'explique pourquoi j'ai choisi ces objets en rapport à mon amitié.
A2+ Je justifie mes choix très précisément.
Coup de pouce
Je raconte le passé de l'objet en utilisant le prétérit simple.
A2+ Je justifie mes choix très précisément.
Coup de pouce
Je fais des phrases complexes en utilisant but, so ou because.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
✔ Réagir et dialoguer : j'échange avec un interlocuteur.
Bring an object that is typical of you and hide it in the classroom. Your partner has to find what it is and where it is! Then, switch roles.
Time Capsule Hunt!
Bring an object that is typical of you and hide it in the classroom. Your partner has to find what it is and where it is! Then, switch roles.
Enregistreur audio
You must
- Choose an object that represents you.
- Ask and answer questions precisely.
You may
- Play “hot and cold”.
You mustn't
- Give wrong answers!
Compétences
A1 Je décris et demande de quel type d'objet il s'agit.
A1+ Je demande ou dis où se trouve l'objet.
Coup de pouce
Je dis ou demande sa forme, sa couleur, etc.
A1+ Je demande ou dis où se trouve l'objet.
Coup de pouce
J'utilise les questions ou les réponses pour dire si l'objet se trouve près de tel endroit.
A2 Je parviens à poser ou répondre à des questions grammaticalement correctes.
A2+ Je demande ou donne des indices sur l'objet caché.
Coup de pouce
Je me souviens de l'ordre des mots dans les questions.
A2+ Je demande ou donne des indices sur l'objet caché.
Coup de pouce
Je dis “It is like…” ou demande “Is it like …?”
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
