Final Challenge
My time capsule!
Compétence : Méthode : je corrige mes erreurs à l’oral et à l’écrit.
1
Ready?
2
Steady...
Entraine-toi à dire ton texte
- Lis-le avec ou sans notes selon ce que ton professeur demande.
- Enregistre-toi pour voir si tu es compréhensible et audible.
- Fais ton « exposé » devant ta famille, tes amis, en face de ton miroir.
- Pense à te tenir droit le jour J, à ne pas mettre les mains dans les poches et à ne pas mâcher de chewing-gum.
3
Go!
- Personal challengeCreate and introduce your time capsule.
- Group challengeCreate a Friendship Time Capsule.
- Group challengeTime Capsule Hunt!
Personal challenge
Create and introduce your time capsule.
Compétences
A1 Je nomme des objets en les énumérant.
Coup de pouce : j'utilise this is, these are ...
A1+ Je fais des phrases simples et isolées.
Coup de pouce : je me présente en termes simples.
A2 Je fais des phrases simples en les reliant avec des mots de liaison.
Coup de pouce : je pense à varier les mots de liaison utilisés.
A2+ J’enrichis mon expression en ajoutant des informations ou en justifiant avec des mots tels que because ou so.
Coup de pouce : je décris un objet / une photo et explique pourquoi il / elle me représente.
Coup de pouce : j'utilise this is, these are ...
A1+ Je fais des phrases simples et isolées.
Coup de pouce : je me présente en termes simples.
A2 Je fais des phrases simples en les reliant avec des mots de liaison.
Coup de pouce : je pense à varier les mots de liaison utilisés.
A2+ J’enrichis mon expression en ajoutant des informations ou en justifiant avec des mots tels que because ou so.
Coup de pouce : je décris un objet / une photo et explique pourquoi il / elle me représente.
Group challenge
Create a Friendship Time Capsule.
Compétences
A1 Je dis ce que contient la boite.
Coup de pouce : je décris le plus possible chaque objet.
A1+ J’explique ce que j’aime dans ces objets.
Coup de pouce : j’explique mon choix avec like.
A2 J’explique pourquoi j’ai choisi ces objets en rapport à mon amitié.
Coup de pouce : je raconte le passé de l’objet en utilisant le prétérit simple.
A2+ Je justifie mes choix très précisément.
Coup de pouce : je fais des phrases complexes en utilisant but, so ou because.
Coup de pouce : je décris le plus possible chaque objet.
A1+ J’explique ce que j’aime dans ces objets.
Coup de pouce : j’explique mon choix avec like.
A2 J’explique pourquoi j’ai choisi ces objets en rapport à mon amitié.
Coup de pouce : je raconte le passé de l’objet en utilisant le prétérit simple.
A2+ Je justifie mes choix très précisément.
Coup de pouce : je fais des phrases complexes en utilisant but, so ou because.
Group challenge
Time Capsule Hunt!
Compétences
A1 Je décris et demande quel type d’objet il s’agit.
Coup de pouce : je dis ou demande sa forme, sa couleur, etc.
A1+ Je demande ou dis où se trouve l’objet.
Coup de pouce : j’utilise les questions ou les réponses pour dire si l’objet se trouve près de tel endroit.
A2 Je parviens à poser ou répondre à des questions grammaticalement correctes.
Coup de pouce : je me souviens de l’ordre des mots dans les questions.
A2+ Je demande ou donne des indices sur l’objet caché.
Coup de pouce : je dis “It is like…” ou demande “Is it like …?”
Coup de pouce : je dis ou demande sa forme, sa couleur, etc.
A1+ Je demande ou dis où se trouve l’objet.
Coup de pouce : j’utilise les questions ou les réponses pour dire si l’objet se trouve près de tel endroit.
A2 Je parviens à poser ou répondre à des questions grammaticalement correctes.
Coup de pouce : je me souviens de l’ordre des mots dans les questions.
A2+ Je demande ou donne des indices sur l’objet caché.
Coup de pouce : je dis “It is like…” ou demande “Is it like …?”
