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Accompagnement personnalisé

Accompagnement personnalisé

Compétence : Apprendre à s'organiser, à réviser et à apprendre.
Illustration accompagnement personnalisé

Je sais faire si :

  • Je suis attentif et actif en classe.
  • Je construis une fiche ou une carte mentale.
  • Je revois plusieurs fois et à des moments différents une leçon pour la retenir sur du long terme.
  • Je vérifie que ma leçon est bien retenue, par moi-même ou avec l’aide d’une autre personne.
  • Je demande de l’aide lorsque je suis bloqué ou en difficulté.
  • Je connais mon profil d’apprentissage (il en existe plusieurs : auditif, visuel, kinesthésique, etc.).

Un exercice pour s’entrainer

Faire la synthèse d’un chapitre

Une synthèse met en avant les points importants sur lesquels l’attention et les efforts de mémorisation doivent être portés.

Elle peut contenir différents types d’information : du texte, des listes de mots-clés, des schémas, des graphiques, des références, etc.

Aide à la résolution

Choisis une feuille de petit format pour noter tous les éléments importants.

Première étape : choisir le plan. Il faut choisir quelles seront les grandes parties de cette synthèse. Les titres sont importants : la mémorisation de la synthèse commence par la mémorisation de son plan. Chaque partie doit contenir entre et éléments.

Deuxième étape : choisir les contenus importants.

Pour chaque partie, il faut sélectionner les informations importantes faciles à représenter graphiquement (schéma, courbe, etc). Parfois, quelques mots-clés ou légendes sont nécessaires. Pour la plupart des informations, plutôt que des vraies phrases, le style « prise de notes » est suffisant.

Troisième étape : intégrer les savoir-faire attendus. Pour chaque grande partie, il est utile de préciser les savoir-faire attendus et de faire référence à un ou deux exercices qui permettent de s’y entrainer.
Livre du professeur

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