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Thème 1 : Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 2
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 3
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 4
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 5
Introduction à la masse volumique
Thème 2 : Mouvement et interactions
Ch. 6
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 7
Les interactions
Thème 3 : L'énergie et ses conversions
Ch. 8
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 9
La tension et l'intensité
Ch. 10
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 11
Vitesse de propagation des signaux
Chapitre 11
Accompagnement personnalisé
Interpréter des résultats et en tirer des conclusions
12 professeurs ont participé à cette page
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Je sais faire si
- J'utilise des connaissances déjà acquises dans le même domaine que celui de l'expérience ou dans un autre domaine.
- Je peux visualiser le résultat de l'expérience, ou en faire une représentation simple et visuelle (schéma, courbe, etc.).
- Je peux analyser la signification d'une courbe et comprendre l'influence de la grandeur en abscisse sur celle en ordonnée. En particulier je comprends que :
- la seconde augmente ou diminue ou reste constante quand la premère augmente ;
- la variation de la seconde est proportionnelle à la variation de la première ;
- J'utilise une règle connue ou je la dédus de l'expérience en généralisant mes résultats.
- Je propose une conclusion pertinente et liée à l'expérience et à ses résultats.
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Un exercice pour s'entrainer
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Communication des baleines
Deux baleines munies de balises GPS sont suivies par des scientifiques. Éloignées de 150 km, elles se dirigent subitement l'une vers l'autre. La première entame son trajet 1 minute et 40 secondes avant l'autre.
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1. La lumière étant absorbée après quelques centaines de mètres de propagation dans l'eau, quel autre signal les baleines peuvent-elles avoir utilisé ?
2. Utilise la relation v = \dfrac {d}{t}.
3. Pour la question concernant les durées, utilise la relation entre la vitesse, la distance et le temps. Tiens aussi compte du fait que les deux baleines se déplacent.
4. Pour comprendre l'éventuel problème rencontré par les cétacés, pense à ce qui se passe lorsque tu discutes avec des amis et que quelqu'un met de la musique très fort à côté de vous.
2. Utilise la relation v = \dfrac {d}{t}.
3. Pour la question concernant les durées, utilise la relation entre la vitesse, la distance et le temps. Tiens aussi compte du fait que les deux baleines se déplacent.
4. Pour comprendre l'éventuel problème rencontré par les cétacés, pense à ce qui se passe lorsque tu discutes avec des amis et que quelqu'un met de la musique très fort à côté de vous.
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Questions
1. Quel signal ces animaux marins peuvent-ils avoir utilisé pour « se donner rendez-vous » tout en étant si éloignés l'un de l'autre ?
2. Quelle est la vitesse du signal que les baleines ont utilisé pour communiquer ?
2. Quelle est la vitesse du signal que les baleines ont utilisé pour communiquer ?
3. Une baleine voyage à une vitesse d'environ 25 km/h. Combien de temps faudra-t-il aux baleines pour se retrouver ?
4. L'activité humaine en mer est souvent très bruyante (moteurs, sonars, etc.). Quel risque cela peut-il avoir pour les animaux qui utilisent l'écholocation ?
4. L'activité humaine en mer est souvent très bruyante (moteurs, sonars, etc.). Quel risque cela peut-il avoir pour les animaux qui utilisent l'écholocation ?
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Exercice supplémentaire
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Questions
Un télémètre laser utilise une mesure de temps entre l'émission d'un signal et sa réception après une réflexion sur une surface pour en déduire une distance. Cet appareil est très utilisé dès lorsqu'il est nécessaire d'avoir des mesures de distance précise entre deux endroits.
On réalise une série d'expériences permettant d'obtenir le temps mesuré en fonction de la distance entre le télémètre et la cible sur laquelle le signal se réfléchit :
On réalise une série d'expériences permettant d'obtenir le temps mesuré en fonction de la distance entre le télémètre et la cible sur laquelle le signal se réfléchit :
| Distance entre le télémètre et la cible (m) | Temps mesuré (ns) | |
|---|---|---|
| Première mesure | 5 | 33 |
| Deuxième mesure | 12 | 80 |
| Troisième mesure | 15 | 100 |
| Quatrième mesure | 21 | 140 |
| Cinquième mesure | 25 | 167 |
| Sixième mesure | 33 | 220 |
La nanoseconde est une unité de temps un milliard de fois plus petite que la seconde : 1 000 000 000 ns = 1 s.
1. Réalise un graphique représentant les mesures effectuées avec le télémètre.
2. L'appareil est utilisé sur un chantier de construction d'un immeuble et mesure un temps entre l'émission et la réception du signal de 153 ns. Déduis la distance entre le télémètre et la cible.
1. Réalise un graphique représentant les mesures effectuées avec le télémètre.
GeoGebra
2. L'appareil est utilisé sur un chantier de construction d'un immeuble et mesure un temps entre l'émission et la réception du signal de 153 ns. Déduis la distance entre le télémètre et la cible.
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