Géographie Terminale
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Thème 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation
Ch. 1
Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation
Ch. 2
Mers et océans : entre appropriation, protection et liberté de circulation
Ch. 3
La France, une puissance maritime ?
Thème 2 : Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
Ch. 4
Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation
Ch. 5
Coopérations, tensions et régulations aux échelles mondiale, régionale et locale
Ch. 6
La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
Thème 3 : L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
Ch. 7
Des politiques européennes entre compétitivité et cohésion des territoires
Ch. 8
L’Union européenne, un espace plus ou moins ouvert sur le monde
Ch. 9
La France : les dynamiques différenciées des territoires transfrontaliers
Thème 4 : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation : lignes de forces et recompositions
Ch. 10
La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
Annexes
Chapitre 9
Méthode Bac
Réponse à la question problématisée
Illustrer sa réponse
Préparation aux épreuves de contrôle continu
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Pour commencer
Sujet
Les territoires frontaliers français : interfaces ou barrières ?
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La méthode pas à pas
Insérer des productions graphiques (croquis ou schéma) est un bon moyen d'étayer son raisonnement.
Vous pouvez réaliser soit :
Vous pouvez réaliser soit :
- un schéma, en utilisant un fond de carte schématique (géométrique par exemple), permettant de localiser ou d'illustrer simplement un phénomène ;
- un croquis avec une légende structurée, et placé en fin de copie permettant de faire une synthèse sur le sujet.
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Étape 1 Donnez un titre problématisé au schéma.
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Pensez à reprendre l'idée que vous voulez démontrer. |
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Étape 2 Tracez un cadre et des formes simplifiées pour le fond de carte.
| Ici, vous voulez montrer que les frontières guyanaises sont des interfaces car elles sont poreuses et marquées par des flux, mais que ces interfaces restent peu dynamiques. |
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Étape 3 Construisez la légende. Pour cela, il faut sélectionner les informations et les traduire en figurés.
| Pensez à montrer les flux mais aussi les aménagements : flux financiers, flux de migrants, aménagements transfrontaliers (ponts et centres hospitaliers), etc. |
Étape 4 Placez les figurés sur le schéma.
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Utilisez du matériel adapté : feutres fins pour les figurés ponctuels et linéaires, crayons de couleur pour les figurés de surface. |
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Étape 5 Réalisez les finitions en ajoutant la nomenclature, l'échelle et l'orientation.
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D'autres sujets Bac
Sujet 1
Les territoires transfrontaliers français sont-ils marqués par des dynamiques similaires ?
Sujet 2
Les territoires frontaliers français sont-ils des espaces centraux ou des espaces périphériques ?
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