Français 3e
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Se chercher, se construire
Ch. 1
Se raconter, se représenter
Ch. 2
Romain Gary, La Promesse de l'aube
2 bis
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
L'habit fait-il le moine ?
Agir sur le monde
Ch. 4
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
4 bis
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Ch. 5
Antigone : Une voix face au pouvoir
Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 6
Nuits lyriques
6 bis
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 7
Le monde moderne en poésie
Thème complémentaire
Ch. 8
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Nouveauté 2021 : Étude de la langue
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 1
Expression écrite

Se raconter, se représenter

Nouveauté 2021 : découvrez la nouvelle page d' avec deux propositions d'ateliers différenciés.

Exercice 1
Je me présente

À la manière d'Alexandre Dumas, dans l'extrait ci-dessous, commencez votre autobiographie, et faites votre portrait. Présentez-vous de la manière la plus sincère possible. Puis, comme Montaigne dans les Essais, évoquez la difficulté qu'il y a à se cerner soi-même.

« Je suis né à Villers-Cotterêts, petite ville du département de l'Aisne, située sur la route de Paris à Laon, à deux-cents pas de la rue de la Noüe, où mourut Demoustier, à deux lieues de La Ferté-Milon, où naquit Racine, et à sept lieues de Château-Thierry, où naquit La Fontaine. J'y suis né le 24 juillet 1802, rue de Lormet... »
A. Dumas,
Mes Mémoires, 1852-1856.

Méthode
  • Relisez bien le sujet : on vous demande d'abord d'écrire « à la manière d'Alexandre Dumas ». Sur quoi celui-ci insiste-t-il ? Repérez les informations qu'il donne le concernant et ce à quoi il les lie. Appliquez ensuite ce modèle à votre propre histoire.
  • Établissez un portrait physique et moral de vous-même, en toute simplicité.

Exercice 2
Je réponds à George Sand

Imaginez la réponse de à .
Méthode
  • Relisez les textes de Rousseau et de Sand, et reformulez leurs points de vue au brouillon ou à l'oral en classe.
  • Imaginez que vous êtes Rousseau et répondez aux attaques de Sand. Expliquez son point de vue sur l'écriture autobiographique. Adressez-vous directement à Sand.
  • Respectez le niveau de langue et la cohérence avec les autres textes. Vous pouvez imaginer un autre épisode qui témoignerait de la sincérité des « confessions » de Rousseau.

Exercice 3
Parcours de compétences
Je décris un lieu auquel je suis lié(e)

Il est des lieux qui portent notre histoire et disent notre personnalité : à la manière de , évoquez un lieu auquel vous êtes particulièrement attaché(e) parce qu'il est lié à un moment important de votre vie, ou parce qu'il vous raconte.
Méthode
  • Choisissez un lieu (ce n'est pas forcément un lieu de domicile).
  • Relisez bien le texte de Modiano : comme lui, vous devez faire découvrir ce lieu progressivement à votre lecteur, comme si vous le revisitiez.
  • Associez à ce lieu un moment de votre vie (en le redécouvrant, c'est toute une partie de vous qui revient à votre mémoire) et des personnes qui ont compté pour vous.



Exercice 4
Je présente un fait de l'actualité qui m'a marqué(e) et je précise pourquoi

Comme , vous avez été témoin (ou vous avez entendu parler) d'un épisode important de l'actualité (mettant en scène une personne connue) qui vous a marqué(e) et dont vous avez tiré une leçon pour vous-même. Racontez.
Méthode
  • Choisissez la personne ou l'évènement dont vous allez parler.
  • Mettez en scène cet épisode de manière palpitante et inattendue.
  • Exprimez la leçon que vous en avez tirée en exposant des arguments.

Exercice 5
Je me confie dans une page de journal intime

Dans une page de journal intime, vous évoquez une épreuve que vous avez vécue et qui vous a permis d'évoluer, de vous construire et de porter un regard nouveau et bienveillant sur la vie et sur ceux qui vous entourent.
Méthode
  • Pensez à dater votre texte.
  • Vous pouvez, comme Anne Frank, inventer un destinataire fictif, mais ce n'est pas une obligation.
  • Racontez l'épreuve vécue de manière à ce que le lecteur comprenne quelle diffi culté vous avez dû surmonter
  • Exprimez explicitement, pour fi nir, en quoi cela vous a permis de progresser.

Je me situe dans mon parcours de compétence
Écrire - J'exploite mes lectures pour enrichir mon écrit.

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Mon texte rapporte un lieu d'enfance, mais je n'ai pas tenu compte du texte de Modiano.
J'ai bien relu le texte de Modiano, mais mon récit ressemble plus à une copie qu'à un texte personnel.
Mon texte correspond à ce qui est demandé, mais la description du lieu manque de structure (connecteurs) ou de lien avec les souvenirs.
J'ai utilisé la structure du texte de Modiano, voire quelques tournures, mais je l'ai aussi personnalisé (lieu, sentiments, souvenirs, personnages évoqués).

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