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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino Hispamundo
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 1
Paso a paso
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 2
Familias.com
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. 3
¡Vámonos!
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 4
¡Música maestro!
Thème 5 : Aquí y allá
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Cada casa es un mundo
Thème 6 : Ellas
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Ch. 7
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Étape 1 : Lire et comprendre
✔Je comprends un texte en m'appuyant sur les ressemblances avec le français.
Vuelve a leer los textos y busca palabras que puedes entender a partir del francés. ¡Ojo con los «falsos amigos»! : y
A1 J'ai su repérer les indices textuels demandés.
A1+ J'ai compris l'essentiel des mots.
Je m'entraine…
Vuelve a leer los textos y busca palabras que puedes entender a partir del francés. ¡Ojo con los «falsos amigos»! : y
J'ai réussi si…
A1 J'ai su repérer les indices textuels demandés.
A1+ J'ai compris l'essentiel des mots.
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Étape 2 : Écouter et comprendre
✔J'identifie des mots nouvellement appris dans un dialogue.
A1 J'ai identifié les formules de courtoisie mentionnées.
A1+ J'ai repéré des mots et expressions déjà connus.
J'ai réussi si…
A1 J'ai identifié les formules de courtoisie mentionnées.
A1+ J'ai repéré des mots et expressions déjà connus.
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Étape 3 : Écrire et réagir à l'écrit
✔J'écris sous la dictée les éléments culturels étudiés au cours du chapitre.
Vuelve a escuchar el audio y apunta las fórmulas de saludo que oyes:
A1 J'ai su écrire toutes les formules dictées.
A1+ J'ai aussi écrit d'autres formules.
Je m'entraine…
Vuelve a escuchar el audio y apunta las fórmulas de saludo que oyes:
J'ai réussi si…
A1 J'ai su écrire toutes les formules dictées.
A1+ J'ai aussi écrit d'autres formules.
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Étape 4 : Parler en continu
✔Je peux épeler n'importe quel mot.
Elige una palabra del capítulo y deletréala a un compañero:
A1 J'ai épelé correctement le mot choisi.
A1+ J'ai réemployé ce mot dans une phrase.
Je m'entraine…
Elige una palabra del capítulo y deletréala a un compañero:
J'ai réussi si…
A1 J'ai épelé correctement le mot choisi.
A1+ J'ai réemployé ce mot dans une phrase.
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Étape 5 : Réagir et dialoguer
✔Je communique en espagnol avec mon enseignant(e) et avec mes camarades.
Por grupos de tres, representad la escena de un profesor y dos de sus alumnos en clase durante algunos minutos:
A1 J'ai su saluer et prendre congé.
A1+ J'ai su coordonner les échanges de formules de politesse.
Je m'entraine…
Por grupos de tres, representad la escena de un profesor y dos de sus alumnos en clase durante algunos minutos:
J'ai réussi si…
A1 J'ai su saluer et prendre congé.
A1+ J'ai su coordonner les échanges de formules de politesse.
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Étape 6 : Découvrir d'autres cultures
✔J'identifie des spécialités culinaires des pays hispanophones.
1. J'identifie quelques éléments.
2. J'identifie tous les éléments.
3. Je cite d'autres éléments et leur provenance.
4. Je connais des détails culturels sur l'origine de ces spécialités.
Je m'entraine…
Mapa
Asocia cada elemento con el lugar (España, América Latina, Francia) del que proviene: el café, la paella, el chorizo, los churros, el cruasán, el chocolate, el maíz, la patata, el suflé.
J'ai réussi si…
1. J'identifie quelques éléments.
2. J'identifie tous les éléments.
3. Je cite d'autres éléments et leur provenance.
4. Je connais des détails culturels sur l'origine de ces spécialités.
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